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物質(zhì)發(fā)生化學變化的本質(zhì)特征()

A.有發(fā)光發(fā)熱的現(xiàn)象

B.反應后有新物質(zhì)生成

C.有無色氣體放出。

D.物質(zhì)的顏色發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市昌邑市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列過程一定發(fā)生了化學變化的是

A.陶瓷燒制 B.品紅在水中擴散

C.比較合金的硬度 D.膽礬研碎

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科目：初中化學 來源：山東省聊城市臨清市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案設計正確的是（　�。�

選項	實驗目的	實驗方案
A	鑒別氮氣和二氧化碳	將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，使木條熄滅的是二氧化碳
B	除去稀鹽酸中混有的少量硫酸	加入適量的氯化鋇溶液，過濾
C	檢驗氫氧化鈉溶液中是否含有少量的氫氧化鈣	取少量溶液加入適量氯化鈣溶液觀察是否有沉淀生成
D	分離碳酸鈉和氯化鈉的混合物	加入適量氯化鈣溶液，過濾，蒸發(fā).

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市東明縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

有氯、氧、氫、錳、鉀五種元素,試寫出你所知道的由其中二種元素組成的不同化合物的化學式(三種)________________，由其中三種元素組成的不同種化合物的化學式(三種)______________。

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科目：初中化學 來源：山東省菏澤市東明縣2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

有水生成的反應所屬的反應類型可能是()

①化合反應②分解反應③置換反應④復分解反應

A.①②③④ B.①④ C.②③④ D.②③

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科目：初中化學 來源：貴州省貴陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

探究木炭和氧化銅反應。如圖所示為木炭和氧化銅反應實驗，觀察到加熱的試管內(nèi)黑色固體變?yōu)榧t色。

（1）實驗剛開始，B試管中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水并沒有變渾濁，原因是_____。

（2）為測定混合物中CuO質(zhì)量，稱取樣品進行實驗。實驗中獲取了兩組數(shù)據(jù)：a反應前后A試管質(zhì)量的減少； b吸收生成物的B試管質(zhì)量的增加。假設反應完全，稱量準確，你認為應選擇組_____（填字母）數(shù)據(jù)來計算氧化銅的質(zhì)量更好。理由是_____。

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科目：初中化學 來源：貴州省貴陽市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：填空題

化學——我們的生活，我們的未來。

（1）我們身邊有很多物質(zhì)，寫出一種你熟悉的物質(zhì)的名稱 _____，其化學式為_____。

（2）廚房常用的加碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀在物質(zhì)類別上屬于_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。其中碘元素的化合價是_____。

（3）若汽車以天然氣（主要成分為甲烷）作燃料，可以減少污染。甲烷燃燒的化學方程式為_____。

（4）相信有一天我們可以把CO2中的C,H2O中H,O2中的O直接用來合成葡萄糖（化學式為C6H12O6）；或者可以將H2O中H變?yōu)镠2，這樣，困擾當今世界的糧食、能源危機等許多問題將迎刃而解。這樣的假設，是根據(jù)化學變化中_____的基本觀念思考的。就H2O中H變?yōu)镠2，你的設想是_____。

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科目：初中化學 來源：廣西北海市2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

為了研究質(zhì)量守恒定律，設計了如圖“白磷燃燒前后質(zhì)量測定”的實驗，請分析有關問題：