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實驗室制取氧氣用高錳酸鉀來進(jìn)行，有以下步驟：

(1)高錳酸鉀裝入試管中，塞緊塞子，并固定在鐵架臺上；

(2)燃酒精燈，給試管加熱，用排水法收集；

(3)檢查裝置的氣密性；

(4)熄滅酒精燈；

(5)將導(dǎo)管從水槽中取出。

正確的操作順序是：(    )

A、(1)(2)(3)(4)(5)

B、(1)(3)(2)(5)(4)

C、(3)(1)(2)(4)(5)

D、(3)(1)(2)(5)(4)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組同學(xué)對實驗室制取氧氣的條件進(jìn)行如下探究實驗．
（1）已知2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，CuO也可作氯酸鉀分解的催化劑．甲同學(xué)為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響，設(shè)計了以下對比試驗：
I．將xgKClO3與1.0gMnO2均勻混合加熱      II．將3.0gKClO3與1.0gCuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢．
①I中x的值為
3.0
3.0
；②II中的CuO與稀鹽酸反應(yīng)的方程式為
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
CuO+2HCl=CuCl2+H2O
．
（2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
I 50.0g 1% 0.1g 9mL
II 50.0g 2% 0.1g 16mL
III 50.0g 4% 0.1g 31mL
【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
①本實驗中，測量O2體積的裝置是
C
C
（填編號）．

②實驗結(jié)論：在相同條件下，
雙氧水濃度越大
雙氧水濃度越大
，雙氧水分解得快．
③丙用如圖2裝置進(jìn)行實驗，通過比較
相同時間天平讀數(shù)差值大小
相同時間天平讀數(shù)差值大小
也能達(dá)到實驗?zāi)康模?br />（3）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，完全反應(yīng)后的固體殘渣，經(jīng)以下四步實驗操作，可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難于水）．正確操作的先后順序是
bcda
bcda
（填寫選項符號）．
a．烘干    b．溶解      c．過濾     d．洗滌
（4）某同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計了一個自動加液過濾裝置：在普通過濾裝置的漏斗上安裝一個自動加液裝置（圖3）．使用時，濾液不會溢出，過濾又較快，整個過程無須人照顧．自動加液裝置中A管為“液體流出管”，B管為“空氣導(dǎo)入管”． A管上口高出B管口約1cm．試回答問題：A管上口高出B管上口的理由是
便于達(dá)到“自動過濾”的目的；若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實現(xiàn)“自動過濾”的目的
便于達(dá)到“自動過濾”的目的；若A管上口低于B管上口或與B管上口平齊都不能實現(xiàn)“自動過濾”的目的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明同學(xué)在實驗室作了用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的實驗．愛動腦筋的小明同學(xué)對該實驗進(jìn)行了深入地思考和研究，請和小明同學(xué)一起走上探究之路．
（1）發(fā)現(xiàn)問題：小明同學(xué)有了很多疑問，如過氧化氫溶液的濃度對反應(yīng)速率有沒有影響？你能不能提出其他有價值的問題呢？請寫一個：
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
催化劑的用量對反應(yīng)速率有沒有影響？
．
（2）實驗探究：小明和幾位同學(xué)討論后，共同作了一組實驗：取5ml30%的過氧化氫溶液稀釋成不同濃度的溶液，然后分別和0.2g二氧化錳進(jìn)行實驗．記錄數(shù)據(jù)如下，（實驗均在20℃室溫下進(jìn)行，其他實驗條件也均相同）．
實驗次序 1 2 3 4 5 6
過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 15% 25% 30%
收集到540ml氣體時所用的時間（秒） 660 220 205 25 4 3
反應(yīng)后液體溫度（℃） 24 34 39 65 69 70
（3）得出結(jié)論：通過以上數(shù)據(jù)的分析，小明同學(xué)得出了結(jié)論．你能把他的結(jié)論寫下來嗎？
①
過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
過氧化氫溶液的濃度越高，產(chǎn)生氧氣的速率越快
；
②
過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)后的溫度越高
過氧化氫溶液的濃度越高，反應(yīng)后的溫度越高
．
（4）拓展和應(yīng)用：通過以上實驗數(shù)據(jù)，小明認(rèn)為在實驗室制取氧氣時，過氧化氫溶液的濃度最后為15%左右，原因
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
15%的過氧化氫溶液分解的速率適中，利于收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題．請你回答下列問題：
（1）為了防止膨化食品變質(zhì)，常在食品中充入
氮氣
氮氣
．
（2）為了鑒別硬水和軟水，可以用
肥皂水
肥皂水
，其中
泡沫多，沉淀少
泡沫多，沉淀少
的是軟水．
（3）最近我國留美化學(xué)家參與合成了一種新型炸藥C8N8O16，它抗打擊、抗震，但一經(jīng)引爆就會發(fā)生劇烈爆炸．該炸藥由
3
3
種元素組成，一個分子中含
32
32
個原子．
（4）下列四種物質(zhì)：O2、CO、CaO、H2SO4，每種物質(zhì)都有不同于其他三種物質(zhì)的特點，請各寫出一點：
①O2
單質(zhì)
單質(zhì)
；②CO
有毒
有毒
；③CaO
是固體顆粒
是固體顆粒
；④H2SO4
是黏稠狀液體
是黏稠狀液體
．
（5）工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法來制取氧氣，而實驗室一般用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①寫出實驗室制取氧氣的文字表達(dá)式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
②選擇編號填空（A．物理變化  B．化學(xué)變化）：工業(yè)制氧屬于
A
A
，實驗室制氧屬于
B
B
．
③請你簡要談?wù)劰I(yè)制氧與實驗室制氧兩種方法不能交換的原因：
工業(yè)制氧氣方法簡單，但是條件要求較高，在一般實驗室無法完成，而且制出來的氧氣不是很純凈．實驗室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換
工業(yè)制氧氣方法簡單，但是條件要求較高，在一般實驗室無法完成，而且制出來的氧氣不是很純凈．實驗室制氧氣的方法可以制出較純凈的氧氣，但是不能制出大量的氧氣，故兩種方法不能交換

（6）請按要求寫出一個生成水的文字表達(dá)式
氧化反應(yīng)：
氧氣+氫氣
點燃
水
氧氣+氫氣
點燃
水
；   　 分解反應(yīng)：
堿式碳酸銅
△
氧化銅+水+二氧化碳
堿式碳酸銅
△
氧化銅+水+二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置來制取氣體：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a
錐形瓶
錐形瓶
 b
分液漏斗
分液漏斗
；c
導(dǎo)管
導(dǎo)管
；d
水槽
水槽
；
（2）裝置B中使用儀器b具有的優(yōu)點是
反應(yīng)隨開隨關(guān)
反應(yīng)隨開隨關(guān)
；若要檢查該裝置的氣密性，應(yīng)如何操作
在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
．
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，二氧化錳是該反應(yīng)的
催化劑
催化劑
．
（4）實驗室若用高錳酸鉀來制備氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填序號），該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；此反應(yīng)中二氧化錳是作為
生成物
生成物
．要獲得干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
D
D
．
（5）上述兩種方法都能用于實驗室制備氧氣，你認(rèn)為其中相對較好的方法是
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣
，其理由是
不需加熱，操作簡便
不需加熱，操作簡便
．
（6）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是（
A
A
（填序號，下同），收集裝置是
C
C
．
（6）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過氧化氫溶液）分解因素”的探究實驗．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時間（秒）
反應(yīng)條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
無催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
無催化劑、加熱 360 480 540 720
MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請你分析回答：
①該研究小組在設(shè)計方案時．考慮了濃度、
溫度
溫度
、
催化劑
催化劑
等因素對過氧化氫分解速率的影響．
②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個，說明該因素對分解速率有何影響？
溫度越高，過氧化氫的分解速率越快（或過氧化氫濃度越高，過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過氧化氫的分解速率越快）
溫度越高，過氧化氫的分解速率越快（或過氧化氫濃度越高，過氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過氧化氫的分解速率越快）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．請結(jié)合圖回答問題：

（1）請?zhí)顚憳?biāo)號儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
試管
試管
；
（2）實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時，發(fā)生裝置應(yīng)選
B
B
，應(yīng)選用的收集裝置是
D
D
，用該裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)是
二氧化碳的密度比空氣大
二氧化碳的密度比空氣大
，制取二氧化碳?xì)怏w時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
，若用高錳鉀酸鉀制取氧氣，則選取
A
A
 裝置，化學(xué)反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，有關(guān)化學(xué)方程式為：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，密度比空氣大，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
D
D
．（但應(yīng)防止硫化氫跑到空氣中污染空氣）

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同步練習(xí)冊答案