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化學(xué)興趣小組用以下裝置探究煉鐵的原理并回收一氧化碳.

(1)B試管中澄清石灰水的作用是
 

(2)方框中連接的是C和D,導(dǎo)管接口的連接順序為a→
 
 
 

(3)玻璃管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,用這種方法“煉”得的鐵是否與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上相同:
 
(填“相同”或“不同”).
(4)實驗結(jié)束后有同學(xué)提出異議,認為澄清石灰水變渾濁也有可能是由CO引起的,必須再將CO通入澄清石灰水來排除其可能性,你認為有無必要并說明理由:
 
考點:鐵的冶煉,常見氣體的檢驗與除雜方法,碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:(1)二氧化碳能使石灰水變渾濁;
(2)一氧化碳有毒,擴散到空氣中會污染環(huán)境;
(3)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)能生成鐵和二氧化碳.
(4)實驗開始要先通入一氧化碳,目的是把裝置中的空氣排出.
解答:解:(1)B試管中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳.故填:檢驗二氧化碳.
(2)由圖中可知,用排水法回收一氧化碳,連接順序是a、d、b、e.故填:d、b、e.
(3)氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2.通過該方法煉出的鐵為純凈物,不含有碳;與工業(yè)上煉出的生鐵在組成上不相同;答案:3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;不同;
(4)沒有必要,因為實驗前已通入CO,石灰水并沒有變渾濁.故填:沒有;因為實驗前已通入CO,石灰水并沒有變渾濁.
點評:解答本題要掌握處理尾氣的方法、化學(xué)方程式的書寫方法和煉鐵的原理等方面的知識,只有這樣才能對問題做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖A是氫元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖B是某元素的一種原子的結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)氫元素屬于
 
元素(填“金屬”或“非金屬”),該元素的相對原子質(zhì)量為
 

(2)B圖中X=
 

(3)圖C是某反應(yīng)的微觀示意圖,其中表示碳原子,表示氧原子,表示氫原子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一包粉末,可能由KCl、K2SO4、K2CO3、CuCl2、MgCl2中的一種或幾種物質(zhì)組成.現(xiàn)做如下實驗:
實驗一:取少量粉末,加水溶解后得到無色透明溶液①.
實驗二:取①溶液少許,加入氫氧化鈉溶液后看不到明顯現(xiàn)象.
實驗三:另、偃芤荷僭S,加入適量氯化鋇溶液后出現(xiàn)白色沉淀.過濾后得到濾液②,在沉淀中加入適量稀硝酸,沉淀全部溶解.
實驗四:取濾液②少許,滴加少量硝酸銀溶液出現(xiàn)白色沉淀,在沉淀中加足量稀硝酸,沉淀不溶解.
根據(jù)以上實驗,請回答:
(1)原粉末中一定沒有
 
,一定有
 

(2)原粉末中可能有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有:①氯化鉀  ②硫酸鎂  ③氫氧化鉀  ④氯化銅四種溶液,不用其他試劑,僅用觀察法和相互反應(yīng)就可以區(qū)別開,則鑒別開的先后順序是( 。
A、③②①④B、④③②①
C、④②③①D、②①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向如表的甲物質(zhì)中逐滴加入相應(yīng)的乙溶液至過量,反應(yīng)過程中生成氣體或沉淀的質(zhì)量與加入乙的質(zhì)量關(guān)系,能用如圖所示曲線表示的是( 。
序號
銅、鋅的混合物稀鹽酸
硫酸和硫酸銅的混合液體氫氧化鈉溶液
鹽酸和稀硫酸的混合液體氯化鋇溶液
生銹的鐵釘稀鹽酸
A、①②B、②④C、③④D、④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將200g 20%的氯化鈉溶液稀釋成10%的溶液,需加水的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線,判斷下列說法中正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、甲、乙兩物質(zhì)都是易溶性物質(zhì)
C、將t1℃時的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,質(zhì)量分數(shù)變?yōu)橄嗟?/span>
D、當(dāng)物質(zhì)甲中混有少量物質(zhì)乙時,可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,推行低碳經(jīng)濟”的主題旨在倡導(dǎo)節(jié)約資源能源和利用清潔能源,減少溫室氣體二氧化碳的排放.發(fā)展低碳經(jīng)濟,促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展.下列措施:①少用煤作燃料;②減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車;③節(jié)約用水用電、選用節(jié)能環(huán)保家電;④開發(fā)新能源如核能.其中符合該主題的有效措施是(  )
A、①②④B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列圖示的實驗操作中,錯誤的是( 。
A、
吸取液體
B、
稱取一定質(zhì)量的NaOH
C、
鐵在氧氣中燃燒
D、
檢查裝置氣密性

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同步練習(xí)冊答案