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【題目】AgNO3CuNO32的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng),過濾。下面對反應(yīng)結(jié)果的判斷,不正確的是

A.若反應(yīng)后溶液為藍色,濾渣中一定不含有Zn

B.若反應(yīng)后溶液為藍色,濾渣中一定含有Ag,可能含有Cu

C.若反應(yīng)后溶液為無色,濾渣中一定含有AgCu

D.若反應(yīng)后溶液為無色,濾渣中一定不含有Zn

【答案】D

【解析】

的混合溶液中加入一定量的鋅粉,鋅先與硝酸銀反應(yīng)生成生成硝酸鋅和銀,硝酸銀反應(yīng)完全后,鋅再與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸鋅和銅;

A、若反應(yīng)后溶液為藍色,說明硝酸銅有剩余,鋅與硝酸銅反應(yīng)不能共存,濾渣中一定不含有Zn,說法正確;

B、若反應(yīng)后溶液為藍色,濾渣中一定含有Ag,若硝酸銅部分參加反應(yīng),則濾渣含有銅,若硝酸銅未參加反應(yīng),則濾渣沒有銅,說法正確;

C、若反應(yīng)后溶液為無色,說明硝酸銅已全部反應(yīng),濾渣中一定含有AgCu,說法正確;

D、若反應(yīng)后溶液為無色,說明硝酸銅已全部反應(yīng),鋅可能有剩余,濾渣中可能含有Zn,說法錯誤。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)釋放出蟻酸刺激皮膚,課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究。

(提出問題)蟻酸的成分是什么?它有什么性質(zhì)?

(查閱資料)蟻酸是一種有機酸,化學(xué)名稱叫做甲酸,化學(xué)式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。

(實驗探究一)探究蟻酸的酸性。

1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成_______色,說明蟻酸溶液顯酸性;

2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產(chǎn)生,該氣體是_______(填名稱)。

(實驗探究二)探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

1)小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有______元素,推測出生成物中含有水;

2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:

猜想①:該氣體是CO2

猜想②:該氣體是_____

他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現(xiàn)象。

Ⅰ實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①_______(成立不成立”)

Ⅱ裝置B中的現(xiàn)象是_______,裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________

(討論交流)從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是_______

(拓展延伸)

1)當(dāng)你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢。下列物質(zhì)中,你不會選擇的物質(zhì)_______。

A 牙膏

B 食醋

C 肥皂水

D 燒堿

E 蘇打水

2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是_______(只寫一種)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國化學(xué)家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了杰出貢獻。在實際生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中會混有少量的氯化鈉,現(xiàn)有純堿樣品,為測定該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),稱取樣品6 g,放入20 g水中使其完全溶解,再加入稀鹽酸26. 2 g,恰好完全反應(yīng),氣體全部逸出,得到不飽和氯化鈉溶液,溶液的總質(zhì)量為50 g。試計算:

1)生成二氧化碳的質(zhì)量為多少g。

2)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。

3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是

A.過濾

B.讀取液體體積

C.測溶液的pH

D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中具有重要的用途。某化學(xué)興趣小組為探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì),進行了如下實驗。向盛有適量碳酸鈉溶液的四支試管中分別加入下列試劑,實驗現(xiàn)象記錄如下:

試管編號

1

2

3

4

加入試劑

無色酚酞試液

稀鹽酸

澄清石灰水

氯化鋇溶液

實驗現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生

有白色沉淀產(chǎn)生

有白色沉淀產(chǎn)生

試管1中的實驗現(xiàn)象是__________。

試管2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對反應(yīng)后試管中的溶質(zhì)進一步探究:某一小組將試管3、4中的物質(zhì)分別過濾,得到濾液AB。

甲、乙兩同學(xué)對濾液A中溶質(zhì)的成分進行探究:

(提出問題)濾液A中溶質(zhì)的成分是什么?

(猜想假設(shè))猜想一:NaOH

猜想二:NaOHNa2CO3

猜想三:__________。

(進行實驗)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲:取少量濾液A于試管中,加入過量稀鹽酸

有氣泡生成

猜想 成立

乙:_______

有白色沉淀生成

(實驗結(jié)論)通過實驗,甲、乙兩同學(xué)均驗證猜想________成立,乙同學(xué)的實驗操作為_______。

(實驗拓展)丙同學(xué)取一定量的濾液AB于小燒杯中混合,有白色沉淀生成。該反應(yīng)的實質(zhì)是_______(從離子相互結(jié)合的角度分析)。

(反思與評價)

1)碳酸鈉溶液呈堿性,可以和鹽酸,氫氧化鈣和氯化鋇等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。

2)要驗證反應(yīng)后物質(zhì)的成分,既要驗證生成物,還應(yīng)考慮反應(yīng)物。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三個實驗小組分別利用2g銅粉 “測定空氣中氧氣的含量”,實驗裝置見右圖。課外興趣小組為研究實驗中銅粉的氧化情況,又進行以下實驗:


①興趣小組將甲、乙、丙三個實驗小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出,稱量后,置于燒杯中;

②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應(yīng),將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量;相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

甲組

乙組

丙組

反應(yīng)前固體質(zhì)量

2.016g

2.016g

2.024g

反應(yīng)后固體質(zhì)量

1.936g

1.936g

1.904g

1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

2)甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)相同,殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為____________,丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為___________。

3)興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出:甲、乙兩組實驗數(shù)據(jù)更接近實際空氣中氧氣的含量,丙組差異較大。你認為丙組在“測定空氣中氧氣的含量”實驗中,可能存在的操作失誤是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】聯(lián)合國將2019年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鍶、鎂元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如下,請回答下列問題。

(1)已知鎂元素和鍶元素的化學(xué)性質(zhì)相似,X=___________;y_____________。

(2)鍶原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____________(選填“得”或“失”)電子,鍶的氧化物的化學(xué)式為_____________

(3)元素的性質(zhì)與其原子結(jié)構(gòu)有密切關(guān)系。原子的最外層電子數(shù)相同時,電子層數(shù)越多, 最外層電子離核越遠,原子核對最外層電子的吸引力越小。由此推測,鍶的活潑性比鎂的活潑性__________(選填“強”或“弱”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置圖,請回答下列問題:

1)儀器①的名稱是_______。

2)實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是(填寫裝置下方的字母)_______。

3)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填寫裝置下方的字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______,檢驗氧氣的方法是______,排水法收集氧氣不純的原因是_________(答一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常采用分解過氧化氫的方法制取氧氣。下列有關(guān)過氧化氫的敘述錯誤的是

A.過氧化氫是由氫、氧兩種元素組成的

B.過氧化氫中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

C.過氧化氫是由氫、氧兩種原子構(gòu)成的

D.1個過氧化氫分子是由2個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案