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今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體。我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)某同學(xué)猜想此氣體可能是二氧化碳,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
①固體二氧化碳俗稱_________,寫(xiě)出它在生活、生產(chǎn)中的一種用途:__________________。
②驗(yàn)證該氣體是二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方案如下:

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

該氣體是二氧化碳

_______________________

_______________________

___________________

___________________

③若制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的_________(填序號(hào)),收集裝置是__________(填序號(hào)),其驗(yàn)滿的方法是___________________________________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________________。
            
(2)另一位同學(xué)猜想此無(wú)色氣體可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是_______________________________________。

(1)①干冰  人工降雨
②將氣體通入澄清石灰水中  澄清石灰水變渾濁
③B  E  把燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則氣體集滿  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)2H2O22H2O+O2
解析:(1)檢驗(yàn)二氧化碳的方法是將其通入澄清石灰水,若變渾濁即是二氧化碳。制取二氧化碳是固體和液體反應(yīng),不需加熱,應(yīng)選B裝置;二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,只能用向上排空氣法收集。用燃著的木條檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿。
(2)固體和液體反應(yīng),生成氣體的還有在二氧化錳做催化劑的條件下過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
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(1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是
 
.(寫(xiě)出兩種原因)
(4)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.
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①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為
 

②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①________、②________
(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的________裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________.
(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是________.(寫(xiě)出兩種原因)
(4)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.

①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為_(kāi)_______.
②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:閔行區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

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(1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______、②______
(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的______裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是______.
(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是______.(寫(xiě)出兩種原因)
(4)過(guò)氧化氫溶液長(zhǎng)期保存會(huì)分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕(lái)一瓶久置的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液和同學(xué)們一起測(cè)定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖.

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①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為_(kāi)_____.
②計(jì)算該過(guò)氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

今天是實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出上述標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①______、②______
(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的______裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ 2KCl+3O2

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