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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

（6分）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下圖所示的實驗方案：

在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質量忽略不計，起始位置在5刻度處）。加熱容器，使容器溫度達到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）。

請回答：

(1)實驗過程中，可以觀察到：白磷開始燃燒,產生大量      ；活塞先向       移動，再向       移動，最后停在刻度        處。

(2)由此實驗得出的結論_____________________                ________。

(3)有位同學用木炭取代白磷來進行實驗，結果實驗失敗，請你分析實驗失敗的原因是__________________                                       。

 

（1）白煙、上、下、4     （2）氧氣約占空氣體積的1/5

（3）木炭在80℃時不能燃燒或木炭燃燒后生成了二氧化碳氣體，不會使容器內氣體壓強減小

解析:先根據(jù)所選藥品分析利用白磷燃燒消耗氧氣，裝置內氣壓減小小于外界大氣壓，活塞向下移動，再觀察活塞最終到達的位置確定氧氣的含量．

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

26、空氣是一種十分重要的天然資源．
（1）空氣成分按體積計算，含量最多的是
N2
（填寫化學式）．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣，這一過程屬于
物理
（填“物理”或“化學”）變化；實驗室可通過多種途徑制取氧氣，如分解過氧化氫、加熱高錳酸鉀、電解水等，從降低能量消耗上思考，你選擇的實驗室制取氧氣的方法是
分解過氧化氫
．
（3）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中正確的是
B
（填字母序號）．
A．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
C．燃燒匙中的紅磷越多，瓶中的水位上升越高
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
（4）酸雨是指pH＜5.6的雨、雪等各種形式的大氣降水，它主要是由含硫燃料（煤和石油）燃燒釋放的二氧化硫造成的，其危害極大．某科技工作者經測定得出酸雨的pH大小與小麥減產幅度關系的一組數(shù)據(jù)如下表所示．

①根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，酸雨的酸性越
強
（填“強”或“弱“），小麥減產幅度越
大
（填”“大”或“小”）．
②酸雨的形成主要是二氧化硫與水作用產生的亞硫酸（H2SO3）被空氣中的氧氣氧化為硫酸的緣故．該氧化反應的化學方程式為
2H2SO3+O2=2H2SO4
．
（5）保護空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應，是我們必須關注的問題．科學家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系．

從圖中分析得出的下列結論中，正確的是
ACD
（填字母序號）．
A．二氧化碳也是一種重要的資源
B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學變化
C．二氧化碳與氫氣在復合催化劑下反應產物是混合物
D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質燃燒都有二氧化碳產生

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答下列問題：
（1）下列實驗操作中正確的有
BC
BC
（填字母）．
A．向燃著的酒精燈里添加酒精
B．用托盤天平稱量物質質量時，先加質量大的砝碼，再加質量小的砝碼
C．做硫在氧氣中燃燒的實驗時，應先在集氣瓶底留少量的水
D．用排水法收集氧氣時，當導管口一有氣泡冒出，便開始收集氧氣
E．做電解水的實驗時，直接接通交流電源
F．用100mL量筒量取體積為8.2mL蒸餾水
（2）①圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量．紅磷在空氣中燃燒的化學反應式為
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
，關于該實驗的下列說法中，不正確的是
CF
CF
（填字母）．
A．實驗時紅磷一定要足量
B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管，否則結果偏小
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E．該實驗必須檢查裝置的氣密性
F．可用木炭代替紅磷，其它儀器、藥品不變
②小紅利用圖乙進行探究實驗，并對觀察到的現(xiàn)象進行分析，得出了多個結論：
A：蠟燭中含有氫元素，她依據(jù)的現(xiàn)象是
燒杯內壁有水霧
燒杯內壁有水霧
．
B：觀察到燒杯底部有少量黑色固體，由此得出的結論是
蠟燭燃燒不完全產生的碳的顆粒（或蠟燭中含碳元素）
蠟燭燃燒不完全產生的碳的顆粒（或蠟燭中含碳元素）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?南寧）某研究性學習活動小組，從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實驗室里制取氧氣，并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
②
集氣瓶
集氣瓶
③
量筒
量筒

（2）甲同學用一定質量的高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，整套實驗裝置接口的正確連接順序為a→
f
f
→
e
e
→
g
g
．
（3）實驗過程中，甲同學觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因為
試管口沒有放棉花團，高錳酸鉀
試管口沒有放棉花團，高錳酸鉀
進入E裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應的改進措施是
在試管口放棉花團
在試管口放棉花團
．
（4）實驗結束，乙同學意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值，為此繼續(xù)進行以下實驗探究：
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么？
【作出猜想】猜想Ⅰ：可能是反應生成的二氧化錳分解放出氧氣；
猜想Ⅱ：可能是反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣；
猜想Ⅲ：
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣
．
做出以上猜想的理由是
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
．
【實驗驗證】（每種方法只限用一次）
實驗一：取一定量的二氧化錳于試管中，加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變．證明猜想
Ⅰ
Ⅰ
錯誤．
實驗二：取少量錳酸鉀于試管中加，熱一段時間，
冷卻后測得錳酸鉀的質量減少
冷卻后測得錳酸鉀的質量減少
．證明猜想Ⅱ正確．
【反思拓展】實驗結束后，經過討論、交流，丙同學用下列儀器和藥品設計了一個實驗方案測定空氣中氧氣的含量．
①帶瓶塞的1000ml燒瓶  ②電子天平（稱量精確度為0.01g）  ③酒精燈  ④某種金屬粉末（實驗過程中需要用到的其它實驗用品已省略）
他的實驗步驟是：
先用電子天平稱出金屬粉末的質量；再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒，至氧氣充分反應；再稱量反應后金屬粉末的質量；最后通過密度公式求氧氣的體積；
先用電子天平稱出金屬粉末的質量；再把金屬粉末在帶瓶塞的1000ml燒瓶灼燒，至氧氣充分反應；再稱量反應后金屬粉末的質量；最后通過密度公式求氧氣的體積；
，通過計算得出空氣中氧氣的含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗室的“目的--操作--現(xiàn)象--結論”的描述正確的是（　　）
實驗過程組別 實驗目的 所加試劑
（或操作、圖示）		 實驗現(xiàn)象 實驗結論
A 檢驗稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應 在反應后的溶液中滴加無色酚酞試液 無明顯現(xiàn)象 恰好完成反應
B 區(qū)別食鹽水和稀鹽酸 用玻璃棒分別蘸取少量液體后，在酒精燈火焰上灼燒 液體消失，玻璃棒上無固體殘留物 該液體為稀鹽酸
C 檢驗溶液中是否含碳酸根離子 加入稀鹽酸 有氣體產生 溶液中一定含碳酸根離子
D 測定空氣中氧氣的體積分數(shù) 完全燃燒后，立即打開彈簧夾，進入水的體積約為集氣瓶總體積的五分之一 氧氣約占空氣體積的五分之一

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網甲同學對寒痛樂熨劑（簡稱“寒痛樂”）的發(fā)熱原理產生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂，來到實驗室對其進行研究．
【查閱資料】
[用法用量]外用，一日1次．將外袋剪開，取出藥袋，晃動數(shù)次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時，置于固定袋內，覆蓋于痛患處，每袋可發(fā)熱不少于15小時．
[原料層]鐵、蛭石、活性炭、水等．
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應生成氫氧化鐵（固體），并放熱．
【實驗一】驗證寒痛樂成分中所含鐵的化學性質．
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象
① 將寒痛樂打開，將藥物倒入一燒杯中，觀察  藥物為黑色固體粉末
② 精英家教網用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察 劇烈燃燒，
 
實驗結論：寫出此反應的文字表達式
 
．集氣瓶中加水的作用是
 
．精英家教網
【實驗二】用寒痛樂熨劑藥粉測定空氣中氧氣的含量．甲同學設計了如圖所示裝置，進行實驗．
【實驗記錄】
步驟 實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結論及解釋
① 連接好裝置如上圖所示，然后
 
 
 裝置的氣密性良好
② 加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴，并充分振蕩
 
 進入集氣瓶內水的體積即為空氣中氧氣的含量．
【實驗反思】
乙同學認為甲同學所做“寒痛樂藥粉測定空氣中氧氣的含量”的實驗不能證明上述結論，他將操作改進后再進行測量，得到了較為準確的結果．他改進后的操作為
 
．

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同步練習冊答案