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下列關(guān)于化合價(jià)的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、H2中H的化合價(jià)為+1
B、H2O中氧元素的化合價(jià)為-2
C、一種元素只有一種化合價(jià)
D、非金屬元素在跟其他元素化合時(shí),一定顯負(fù)價(jià)
考點(diǎn):常見(jiàn)元素與常見(jiàn)原子團(tuán)的化合價(jià),化合價(jià)規(guī)律和原則
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成
分析:根據(jù)已有的化合價(jià)的知識(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A、氫氣是單質(zhì),單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零,錯(cuò)誤;
B、水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),正確;
C、一種元素可以有不同的化合價(jià),錯(cuò)誤;
D、非金屬元素在跟其他元素化合時(shí),不一定顯負(fù)價(jià),例如氫元素與氧元素化合,氫元素顯+1價(jià),錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是元素化合價(jià)的知識(shí),解答本題的關(guān)鍵是知道化合價(jià)的特點(diǎn)和常見(jiàn)元素的化合價(jià).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列各儀器名稱(chēng)前的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填涂在答題卡相應(yīng)位置.

(1)用來(lái)夾試管的工具是
 

(2)貯存固體藥品的儀器是
 
;
(3)常作為反應(yīng)用的玻璃容器是
 
;
(4)用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是
 
;
(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是
 

(6)檢驗(yàn)物質(zhì)可燃性,進(jìn)行固氣燃燒實(shí)驗(yàn)的儀器是
 
;
(7)加熱時(shí)常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在一定質(zhì)量的氯酸鉀(KClO3)中加入少量的二氧化錳(MnO2)并加熱生成氯化鉀(KCl)和氧氣(O2),到不再產(chǎn)生氣體為止,如圖不能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時(shí)間(t)關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列甲乙丙丁四位同學(xué)對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、甲:“鎂條可以在空氣中燃燒”
B、乙:“水常溫下是一生種無(wú)色透明的液體”
C、丙:“高錳酸鉀是暗紫色固體”
D、。骸跋灎T不溶于水,密度比水小”

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、C、CO和CO2都具有還原性
B、金剛石、石墨、C60都是由碳原子構(gòu)成的,性質(zhì)相同
C、用石蕊溶液可區(qū)分CO和CO2
D、碳具有可燃性,因此,在常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

作物的無(wú)土栽培可以顯著提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量.某茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有7%的KNO3溶液.
(1)KNO3屬于
 
(選填“復(fù)合肥料”、“氮肥”、“鉀肥”或“磷肥”);
(2)KNO3中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%);
(3)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量
 
kg.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年4月10日17時(shí),蘭州市威立雅水務(wù)集團(tuán)公司檢測(cè)顯示,出廠(chǎng)水中苯含量嚴(yán)重超標(biāo).苯在常溫下是一種無(wú)色、有芳香氣味的透明液體,難溶于水,具有可燃性,結(jié)構(gòu)式如圖所示.自來(lái)水受到苯污染后,專(zhuān)家建議在水中加入一定量的活性炭,8至10分鐘后濾出,可除去水中90%的苯.
(1)以上描述中屬于苯的物理性質(zhì)的是
 
(填寫(xiě)一點(diǎn)即可).用活性炭吸附苯屬于
 
變化.
(2)苯屬于
 
(填“無(wú)機(jī)”或“有機(jī)”)化合物,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣.甲同學(xué)取了一定量的高錳酸鉀,裝入試管內(nèi)加熱,待收集到所需氧氣時(shí),停止加熱.乙同學(xué)將甲同學(xué)留下的剩余物重新加熱,直到不再有氣體產(chǎn)生時(shí),收集到氧氣6.4g.乙同學(xué)最后將殘?jiān)拥阶懔克,?jīng)充分?jǐn)嚢、過(guò)濾、洗滌、干燥,得69.6g固體.求甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),高錳酸鉀分解的百分率.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng) 2A+B=C+D,7克的A與20克B恰好完全反應(yīng)生成16克C,已知D的相對(duì)分子質(zhì)量為44,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、B的相對(duì)分子質(zhì)量是80克
B、A的相對(duì)分子質(zhì)量是28
C、14克A參加反應(yīng)可生成D 22克
D、A、B、C、D 中 C的相對(duì)分子質(zhì)量最大

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