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6．生活中的下列物質屬于純凈物的是（　　）
A．液氧B．汽水C．加碘食鹽D．家中食醋

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：A、液氧屬于純凈物中的單質，故選項正確；
B、汽水中有碳酸、水等物質，屬于混合物，故選項錯誤；
C、加碘食鹽有食鹽、碘酸鉀等，屬于混合物，故選項錯誤；
D、家中食醋中有醋酸、水等，屬于混合物，故選項錯誤；
故選A

點評 本考點考查了物質的分類，與生活實際聯系密切，要加強記憶混合物、純凈物、單質、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下面是幾種植物生長時對土壤PH要求的最佳范圍，油菜5.5-6.7；杜鵑花4.5-6.2；水稻5.5-7；甘草7.2-8.5；若某地區(qū)常降酸雨，則最不宜生長的植物是（　�。�
A．油菜B．杜鵑花C．水稻D．甘草

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．已知亞甲基藍（ Methylene Blue）在堿性條件下與葡萄糖作用生成亞甲基白（Methylene White）．亞甲基藍的結構如圖所示．著名的“藍瓶子實驗”操作步驟如下：

①如圖所示，在250mL錐形瓶中，依次加入2g NaOH、100mLH2O、3gC6H12O6（葡萄糖），攪拌溶解后，再加入3～5滴2%的亞甲基藍溶液，振蕩后混合液呈現藍色；
②關閉活塞a、b，塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液變?yōu)闊o色；
③再打開瓶塞，振蕩，溶液又變?yōu)樗{色；
④關閉活塞a、b，再塞緊橡皮塞，將溶液靜置，溶液又變?yōu)闊o色；以上③、④操作可重復多次．
（1）根據亞甲基藍的結構圖，可以知道亞甲基藍由六種元素組成．
（2）在進行實驗中，影響溶液顏色互變快慢的主要因素有振蕩的劇烈程度（或溶解的氧氣的濃度）．
（3）從上述變化的總結果來看，亞甲基藍的作用是催化劑（或催化劑兼作指示劑）．
（4）該實驗中③、④操作能否無限次重復進行并說明理由：不能；一段時間后，葡萄糖全部轉化為其他物質．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室用如右圖①裝置，通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣．
請你回答下列問題：
（1）寫出試管中發(fā)生反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（2）該裝置中收集氧氣的方法是排水法，說明氧氣具有不易溶于水的性質，用此方法收集氧氣，檢驗是否收集滿的操作是有氣泡向水槽中冒出
（3）該裝置試管口放置蓬松的棉花團的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導管；實驗結束時先將導管移出水面，再熄滅
酒精燈的目的是防止  水被倒吸入試管內而炸裂試管 現象的發(fā)生．
（4）小明收集了一瓶氧氣，并進行了如右圖②所示的實驗，把紅熱的細鐵絲伸入集氣瓶中，能觀察到的實驗現象細鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，該實驗中集氣瓶底部放少量水的作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導管口出來．小明根據初中學過的科學知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實驗步驟和現象記錄：
序號實驗步驟實驗現象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現象
回顧與解釋：
（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是鐵要和稀硫酸或鹽酸反應．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾（填寫離子符號）．
（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質是氫氧化鈉（NaOH）．
（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應的原理，再次請教科學老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質以及水發(fā)生反應，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質．請你嘗試寫出該反應的化學方式：2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．通過第二單元的化學學習，相信你已經初步掌握了實驗室制取氣體的有關知識．
（1）如圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．
①寫出甲裝置中發(fā)生反應的符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗時應在試管口放一小團棉花的作用是防止高錳酸鉀進入導管；甲裝置試管口要略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．
②乙裝置制取收集氧氣時驗滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點是ABD（填字母）．
A．節(jié)約能源    B．可較快獲得氧氣   C．可隨時添加藥品    D．操作簡單、安全．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣法制氧氣B．冬天窗玻璃里面形成窗花
C．糧食發(fā)酵變成酒精D．研磨塊狀膽礬變?yōu)榉勰?/td>

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．小徐同學在參考書上發(fā)現，鎂能在二氧化碳氣體中燃燒．于是他到實驗室里做了如下實驗：將鎂條用砂紙擦亮，點燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，發(fā)現鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，產生一種白色粉末和一種黑色粉末．你認為他的結論不正確的是（　　）
①某些金屬的燃燒不能用CO2滅火   ②該反應是放熱反應
③該反應的實質是Mg和CO2中混有的O2反應   ④該反應是置換反應．
A．①B．①②C．③D．③④

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖是X、Y、Z、W四種金屬與稀鹽酸反應狀況的示意圖，據此判斷四種金屬活動性由強到弱排列的是（　�。�
A．Y＜W＜X＜ZB．Z＞Y＞W＞XC．Z＞X＞W＞YD．Y＞W＞X＞Z

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