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下列各物質中，能將溶液、溶液、溶液一次就可以鑒別開來的是

[　　]

A．溶液

B．NaOH溶液

C．溶液

D．溶液

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當溶有碳酸氫鈣的水遇熱時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來，這就形成了水垢Ca（HCO3）2△CaCO3↓+H2O+CO2↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請你根據上述信息完成下列各題：
（1）根據上述信息可知，水垢的主要成分是
 
．你能用什么方法來除去水垢？（用化學方程式表示）
 
．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請寫出除去雜質碳酸氫鎂的方法（用化學方程式表示）
 
．
（3）實驗室有兩包質量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質量
 
（填“相等”、“不相等”或“無法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內發(fā)生某一化學反應，現(xiàn)對反應體系內的X、Y、Z、Q四種物質進行測定，測得數(shù)據如下：
物質 X Y Z Q
反應前質量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應后質量（g） 43.6 待測數(shù)據 4.2 8.8
請回答下列問題：
①上表中的”待測數(shù)據”的數(shù)值是
 
．
②此密閉容器內反應類型屬于
 
（填基本反應類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質的化學計量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質Y的相對分子質量為
 
．
（5）實驗室制取二氧化碳時若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有
 
氣體，這是因為濃鹽酸具有
 
性．
現(xiàn)要除去雜質氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進行洗氣．
①不純氣體應從
 
（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放
 
．精英家教網
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質氣體．寫出有關反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?宿遷）化學電池是一類重要的能源，按工作性質可分為：一次電池（例如干電池）和二次電池（可充電電池，例如鉛酸蓄電池）．請簡要回答下列各空
（1）鉛酸蓄電池放電時能量轉變是
化學能
化學能
能轉變成
電能
電能
能．
（2）宿遷經濟開發(fā)區(qū)某鉛酸電池廠生產電池用的是28%的稀硫酸，將濃硫酸稀釋配制成該稀硫酸時，一定將
濃硫酸
濃硫酸
沿器壁緩慢注入
水
水
中，并不斷攪拌以防液體飛濺．
（3）使用鉛酸蓄電池的電動車與使用汽油燃料的輕便摩托車相比，電動車不會產生
CO（答案中含有CO即可）
CO（答案中含有CO即可）
等有害氣體，但電池對土壤和水體的污染是不容忽視的．
（4）廢舊干電池中許多物質是可以回收利用的．某種型號干電池的剖面如圖所示．現(xiàn)對干電池內的填充物（MnO2、C、可溶性糊狀物和水）進行探究，請?zhí)羁眨?BR>
1取填充物溶于水，過濾、洗滌、干燥，得到黑色不溶物．再經過
灼燒（或加熱）
灼燒（或加熱）
處理，即可得到純凈的MnO2；
2�、僦羞^濾得到的濾液，分為兩份，一份加入燒堿溶液，加熱產生一種刺激性氣味的氣體，該氣體的水溶液pH＞7，且常用作化
肥，則該氣體的化學式為
NH3
NH3
；另一份加入AgNO3溶液，產生白色沉淀，滴加稀HNO3沉淀不溶解，則可推知糊狀物的化學式為
NH4Cl
NH4Cl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?泰安）小亮同學想通過實驗探究某企業(yè)采用的氨堿法制的純堿樣品的成分及含量．
提出問題：該純堿樣品中含有哪些物質？
猜想與假設：通過分析，小亮做出如下假設：
（1）只含有Na2CO3；
（2）含有Na2CO3和NaHCO3
查閱資料：
NaHCO3 Na2CO3
加入稀鹽酸 現(xiàn)象Ⅰ 產生氣泡
加入飽和石灰水 溶液變渾濁 現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液 無明顯現(xiàn)象 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水無明顯變化
（1）表中的現(xiàn)象Ⅰ為
產生氣泡
產生氣泡
；
（2）現(xiàn)象Ⅱ對應的化學方程式為
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
．
實驗探究：為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液．
有白色沉淀產生
有白色沉淀產生
；		 該反應的方程式：
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
．
②將上述反應后的混合液過濾，取濾液
滴加稀鹽酸
滴加稀鹽酸
．
有氣泡冒出
有氣泡冒出
；		 證明猜想②成立．
實驗反思：
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是
將碳酸鈉全部除去
將碳酸鈉全部除去
．
提出問題2：如何測量該純堿樣品中各物質的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了：圖（1）裝置，通過稱量B裝置得到質量變化來確定樣品中各成分的含量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發(fā)現(xiàn)，測定結果有偏差．造成偏差的原因有①
反應前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測量結果不準確
反應前裝置A中含有空氣，空氣中含有二氧化碳，空氣中的二氧化碳被吸收而使測量結果不準確
；
②
反應后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會使測量結果不準確
反應后生成的二氧化碳不能全部被吸收，也會使測量結果不準確
．
（2）小亮在老師的指導下重新設計了如圖（2）的實驗裝置．該實驗有以下操作步驟：
①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量．
該實驗的正確步驟是
①③②④⑥⑤⑦
①③②④⑥⑤⑦
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?崇文區(qū)二模）維生素C又名抗壞血酸，因為人體缺少它，會引起壞血�。S生素C易溶于水，水溶液顯酸性，能與碘單質反應．
（1）判斷下列物質中能與維生素C溶液反應的是
BC
BC
（填字母）．
A．氯化鈉 B．金屬鎂 C．氫氧化鈉 D．二氧化碳
（2）某同學聯(lián)想到西紅柿等蔬菜、水果中含有豐富的維生素C，想知道放置時間長短是否對維生素C的含量產生影響．他設計了如下實驗方案：
步驟一：將新鮮西紅柿和放置一周的西紅柿分別搗碎，用布將汁液擠入兩個燒杯中；
步驟二：取兩支試管，各加入2mL含有相同質量碘單質的淀粉溶液（已知：碘單質遇淀粉溶液為藍色），向兩支試管中分別滴加上述兩種汁液，邊加邊振蕩，直到藍色剛好消失，記錄所滴加的滴數(shù)如下：
汁液 ①新鮮西紅柿的汁液 ②放置一周的西紅柿汁液
滴數(shù) 12 20
實驗表明，維生素C含量高的是（填“①”或“②”）
①
①
；你從中得到的啟示是
要吃新鮮的蔬菜和水果
要吃新鮮的蔬菜和水果
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D分別是氫氧化銅、稀鹽酸、鐵粉、硝酸銀溶液中的一種物質，某同學在歸納幾種物質的化學性質時，遇到了下列問題，請你幫他完成．
（1）A與B反應有藍色溶液生成，則C與D反應的化學方程式為：
Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag
Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag
；
（2）B與C反應生成既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，則B與D恰好完全反應的實驗現(xiàn)象為：
黑色固體逐漸消失，表面有氣泡產生，溶液有無色變成淺綠色，放熱
黑色固體逐漸消失，表面有氣泡產生，溶液有無色變成淺綠色，放熱
；
（3）請用兩圓相切的形式表示各物質間能發(fā)生反應，在A、B周圍畫出C、D，并將物質的名稱標在圓中．

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