現(xiàn)有一瓶久置的標(biāo)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10％的NaOH溶液樣品，為探究其變質(zhì)（NaOH易和空氣中的CO2反應(yīng)生成Na2CO3）的相關(guān)問題，利用U形管設(shè)計如下圖所示的裝置進(jìn)行實驗。
（1）如圖甲所示，若此溶液變質(zhì)，分別在U形管的兩端滴入HCl溶液和澄清的石灰水時，觀察到的現(xiàn)象：a端_____________________，b端___________________。
（2）如圖乙所示，取此NaOH樣品溶液20g放于U形管中，并在其中加入適量的酚酞試液，通過分液漏斗向U形管中滴入HCl溶液，當(dāng)?shù)稳?0gHCl溶液時，恰好反應(yīng)完全。
①滴入稀鹽酸過程中，U形管中的溶液顏色變化為______________________________。
②恰好完全反應(yīng)時，生產(chǎn)氣體0．22g，試計算該溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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請用化學(xué)式填空：金屬活動順序中，最活潑的金屬是 ，人體中含量最高的金屬元素是 ，應(yīng)用最廣泛的金屬是 ，香煙盒中的金屬紙是 ，地殼中含量最多的金屬元素是 ，溫度計中的金屬是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
小明過生日時發(fā)生了一件怪事，當(dāng)他許下心愿吹滅蠟燭后，蠟燭竟又重新燃燒，反復(fù)幾次，蠟燭總能滅而復(fù)燃。同學(xué)們將蠟燭剝開發(fā)現(xiàn)：在蠟燭的棉芯里藏了一根纏繞的銀白色金屬絲。
【提出問題】該金屬絲是什么？它的存在是不是蠟燭滅而復(fù)燃的原因？
【初步探究】蠟燭為什么會滅而復(fù)燃？
【資料一】蠟燭的棉芯里藏有一些金屬，當(dāng)蠟燭燃燒時，棉芯里的金屬被熔化的石蠟包裹起來，由于隔絕了氧氣，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭熄滅后，金屬接觸到氧氣就可以燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃。
【實驗反思】蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的，小明認(rèn)為這種蠟燭也可以熄滅，他可以采用的方法是 。
【資料二】蠟燭內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的一種。
【深入探究】蠟燭芯內(nèi)的金屬是Mg、Fe或Cu中的哪一種？
【猜想與假設(shè)】（1）根據(jù)已有的知識大家一致認(rèn)為，該金屬不可能是Fe和Cu，其原因是：
①銅是紫紅色的，不是銀白色的；
② 。
（2）同學(xué)們一致猜想：該金屬是Mg。
【查閱資料】鎂可以與熱水反應(yīng)，生成氫氧化鎂，溫度越高，水中溶解的氫氧化鎂越多。
【進(jìn)行實驗】為了驗證猜想，大家設(shè)計了如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| 將該金屬絲用砂紙打磨至光亮，加入到裝有熱水的試管中，并將燃著的小木條放在試管口 | 有氣泡不斷冒出，氣體燃燒，聽見爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色 | 生成的氣體為 （填化學(xué)式） |
| 在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液 | 溶液變成紅色，冷卻后紅色褪去 | 反應(yīng)生成了Mg(OH)2，滴加酚酞溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液顯 性 |
【實驗結(jié)論】此金屬為鎂，寫出鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
對物質(zhì)進(jìn)行分類研究，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列對有關(guān)物質(zhì)的分類不正確的是
A．水既屬于化合物，也屬于氧化物
B．Na2CO3俗稱純堿，所以它既屬于鹽，也屬于堿
C．硝酸銨既屬于銨鹽，也屬于硝酸鹽
D．空氣和海水一樣，都屬于混合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會”。請你和小紅一起回答下列問題。
（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花�；ㄏ銤M院，請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因
（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的_________性。
（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有_________（填標(biāo)號）。
塑料勺 紫砂壺 不銹鋼灶臺 竹質(zhì)筷子
A B C D
（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初。請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因________________________。
（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標(biāo)簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿。為了判斷其成分，小紅把它帶到實驗室做了以下實驗：
請判斷此白色固體是__________（寫化學(xué)式）。
（6）小紅家常用硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）作萬年青的肥料。硝酸銨屬于______（填標(biāo)號）。
A．氮肥 B．磷肥 C．鉀肥 D．復(fù)合肥
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是 （ ）
A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C.空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越好
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
（1）根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有 。
②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有 。
③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有 。
（2）已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，小蘭同學(xué)用右圖裝置
進(jìn)行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于1/5，請你幫
她分析造成這種結(jié)果的可能原因（至少答兩點）:
① ；
② 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
鐵、鋁、銅日常生活中使用最廣泛的金屬。
（1）上述三種金屬中，人類最早大規(guī)模冶煉和使用的是銅，最晚的是鋁，原因是
A：三者在地殼中的含量，銅元素最高，鋁元素最低
B：三者的金屬活動性，銅元素最弱，鋁元素最強(qiáng)
C：在自然界中，銅元素主要以單質(zhì)形式存在，鋁元素以化合物形式存在。
（2）碎石用的大錘常用鐵制而不用鋁制，原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了CO2的制取與性質(zhì)的實驗。
【制取與性質(zhì)】
如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為________________________，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出。然后加入藥品，固定裝置，制取CO2，有關(guān)化學(xué)方程式________________________。
如圖B，現(xiàn)象為______________________________，說明CO2的性質(zhì)是。由此推知，一般情況下可燃物燃燒的條件之一是___________________________
___。
【反思與交流】
(1)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有____________________________________。
(2)欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，______________________________________________________。
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