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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
20．下列實驗現象的描述中，不正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出紅色火焰
B．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射
C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色的火焰
D．氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

分析 A、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
B、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
C、根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．
D、根據氫氣在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

解答 解：A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．
C、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．
D、氫氣在空氣中燃燒，產生淡藍色火焰，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．實驗室常用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀硫酸在常溫下反應制二氧化硫氣體．
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學方程式：（與碳酸鈣和稀鹽酸的化學反應相似）Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑．
（2）二氧化硫氣體與硫化氫（H2S）氣體常溫下混合反應，生成黃色固體硫（單質）和水．試寫出此反應的化學方程式SO2+2H2S=2H2O+3S↓．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．“見著知微”是化學學科的重要特點之一，它是指通過對實驗現象的觀察、思考和推理，建立起對微小的原子、分子的認識．下列實驗或現象不符合這一特點的是（　　）
A．
北京的沙塵暴		B．
酒精和水混合后總體積變小
C．
蔗糖溶解		D．
電解水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
（1）圖中A端為電源的正（填“正”或“負”）極；
（2）C試管中收集到的氣體是氧氣，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為1：2；
（3）上述實驗可以得出：水是由氫元素和氧元素組成的；
（4）在水的電解實驗中，在變化前后沒有改變的粒子是氫原子和氧原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．通過一年的學習，小強能用學到的化學知識解決許多問題．
（1）誤食工業(yè)用鹽亞硝酸鈉會引起中毒．已知亞硝酸鈉的水溶液顯堿性，氯化鈉的水溶液呈中性，要鑒別亞硝酸鈉和氯化鈉可選擇紫色石蕊（無色酚酞）試液等．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以通過煮沸的方法降低水的硬度．
（3）衣服上的油污，可以用加了洗滌劑的水洗凈，其原理是洗滌劑有乳化作用；也可以用汽油洗凈，其原理是汽油能溶解油污．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．Cl-和Cl具有相同的質子數（或核電荷數），所以屬于同種元素，但由于最外層電子數不同，故其化學性質不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．已知Br2在有機溶劑中的溶解度比在水中的大，下列有機溶劑不能從溴水中萃取溴的是（　　）
A．酒精B．汽油C．四氯化碳D．苯

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．小華和小慧兩位同學分別用如圖所示的裝置進行電解水實驗．該反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．為了增強水的導電性，實驗前小華向水中加入硫酸鈉固體．則檢驗b試管中產生的氣體的方法是帶火星的木條．
小慧在做實驗時誤將氯化鈉當成硫酸鈉加入水中，結果在檢驗b氣體時聞到一股刺激性氣味．在老師的指導下小華和小慧一起就這一異�，F象開展了研究．
【定性研究】
1．小慧猜想刺激性氣味氣體是氯化氫或氨氣．小華則認為一定不是氨氣，理由是根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變，反應物中沒有氮元素，所以不可能生成氨氣．在老師指導下得知：①食鹽水通電時發(fā)生反應：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑；
②氯氣是一種有刺激性氣味的有毒氣體．由此可推測該刺激性氣味的氣體是氯氣．
2．為確定剩余溶液中的溶質，小慧進行如下實驗，請幫她將實驗報告補充完整．
實驗操作實驗現象實驗結論
①取少量剩余溶液，滴入氯化銅溶液．產生藍色絮狀沉淀溶液中含有氫氧化鈉
②將①中反應后混合物過濾，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液產生白色沉淀溶液中含有氯化鈉
小華則認為實驗②不能確定一定有氯化鈉，理由是①的反應中氯化銅和氫氧化鈉反應，生成氯化鈉和氫氧化銅，生成物中有氯化鈉，向濾液中加入足量稀硝酸再滴入幾滴硝酸銀溶液，產生白色沉淀，所以不能證明原溶液中含有氯化鈉．
【定量研究】

兩位同學按如圖所示的實驗步驟進行實驗：
（1）步驟②加入的氯化鎂溶液必需足量，其目的是使氫氧化鈉完全反應．滴加一定量氯化鎂溶液后，判斷所加氯化鎂溶液是否足量的具體操作：靜置，取上層溶液，滴加氫氧化鈉溶液，如果產生白色沉淀，說明氯化鎂過量，如果沒有明顯現象，說明氯化鎂不過量（寫出實驗步驟、現象和結論）．
（2）計算待測液中氫氧化鈉的質量分數1.6%．
（3）若步驟④中缺少洗滌干燥的操作，所測定氫氧化鈉的質量分數將偏大（選填“偏大”、“偏小”或“沒影響”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．近幾年來，科學發(fā)現在生物體內存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學式是H2O．

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