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溶液一定是某種溶質(zhì)與水組成的
 
．
考點：常見的溶劑
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)溶液是由溶質(zhì)與水組成的混合物來分析解答；
解答：解：溶液是由溶質(zhì)與水組成的混合物；
答案：混合物；
點評：解答本題關鍵是要知道溶液的特點，知道溶質(zhì)的種類，常見的溶劑是水，但溶劑不一定是水．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一種含有碎菜葉、碎塑料薄膜、少量泥沙的有臭味的生活污水，將其經(jīng) 過去渣、除臭處理后轉化為清洗用水，回答下列問題：
（1）采取何種操作，可除去污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜及泥沙？
 

（2）用什么物質(zhì)可除去污水中的臭味？
 
 
（3）將生活污水回收處理再利用的意義是什么？（答2點）
 
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某班同學利用系列實驗探究金屬的性質(zhì)：
（1）[實驗一]進行如圖實驗，發(fā)生的化學反應方程式是
 
，得出的結論是
 

（2）[實驗二]取相同質(zhì)量的鎂、鋅、鐵三種金屬粉末與三支試管中，分別加入5mL相同濃度的稀硫酸，充分反應．測得生產(chǎn)氣體的質(zhì)量相同，觀察到其中兩只試管有金屬剩余．分析可知，完全反應的金屬是
 
，簡述判斷的理由
 
．
（3）[實驗三]實驗后，將三支試管中的剩余溶液和固體，全部倒入一個指定燒杯中，過一段時間發(fā)現(xiàn)溶液成無色，有固體剩余．寫出燒杯發(fā)生的任意一個化學反應方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列對一些事實的解釋錯誤的是（　�。�
A、花香溢滿園--分子不斷運動
B、水分解--分子發(fā)生了改變
C、水蒸發(fā)--分子變大
D、熱脹冷縮--分子間的間隔發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖為硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線．由圖可知：
（1）當溫度為30℃時，硝酸鉀的溶解度
 
（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉的溶解度．
（2）當硝酸鉀中含有少量氯化鈉時，可用
 
法提純硝酸鉀．
（3）硝酸鉀、氯化鈉都屬于
 
 （填“易溶”、“可溶”、“微溶”或“難溶”）物質(zhì)．
（4）10℃時，將12g硝酸鉀加入50g水中不斷攪拌，形成溶液是
 
（填“飽和”或“不飽和”）溶液，溶液質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液是日常生活中重要的物質(zhì)，請按要求填空：
（1）實驗室中最常用的溶劑是
 
；
（2）碘酒中溶劑是
 
；
（3）用洗滌劑去油污是因為洗滌劑具有
 
功能；
（4）有100g10%的硝酸鉀溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大一倍，應采取的方法是
 
；
A．把溶液的量倒掉一半    B．溶質(zhì)的質(zhì)量增大一倍
C．把溶劑蒸發(fā)掉一半      D．蒸發(fā)掉溶劑的質(zhì)量是原溶液質(zhì)量的一半
E．將100g10%的硝酸鉀與200g25%的硝酸鉀混合．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、食鹽水B、氧氣
C、冰紅茶D、加碘鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：

6月5日是“世界環(huán)境日”中國主題為“同呼吸共奮斗”．
（1）下列屬于空氣污染物的是
 

A．一氧化碳   B．二氧化碳  C．PM2.5   D．氮氣
（2）化石燃料的大量使用導致空氣中二氧化碳含量不斷地增加，二氧化碳是一種溫室氣體．某化學興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證；

當打開K，反應一段時間后；
①D燒杯中
 
（填“上層或下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
．
②B處紫色的石蕊試液變成紅色，C處澄清的石灰水變渾濁．B處使紫色石蕊試液變紅的物質(zhì)是
 
．（不考慮稀鹽酸的揮發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素分類、性質(zhì)與元素最外層電子數(shù)的關系：
元素分類最外層電子數(shù)得失電子傾向化學性質(zhì)
稀有氣體元素
 
個（He為2個）		不易得失、相對穩(wěn)定穩(wěn)定
金屬元素一般
 
4個		易
 
最外層電子		不穩(wěn)定
非金屬元素一般
 
個		易
 
電子		不穩(wěn)定
所以元素的化學性質(zhì)取決于原子結構中的
 
數(shù)．

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