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空氣中的下列氣體，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是

[　　]

A．氮?dú)?/FONT>

B．氧氣

C．二氧化碳

D．氬氣

答案：D
解析：

空氣的各種組分氣體中化學(xué)性質(zhì)最活潑的是氧氣，其次是二氧化碳，再次是氮?dú)猓罘�(wěn)定的是稀有氣體，氬氣是稀有氣體，所以在列舉的氣體中最穩(wěn)定．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車安全氣囊，某興趣小組對(duì)其進(jìn)行下列研究．
【查閱資料】
（1）汽車經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3，迅速分解為Na、N2．
（2）將生成的金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和氣體X，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaNH2+N2O=NaN3+NaOH+X．則為
NH3
NH3
，實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體使用的試紙是濕潤(rùn)
紅色石蕊試紙
紅色石蕊試紙
．根據(jù)制備反應(yīng)，工業(yè)級(jí)NaN3中會(huì)含有Na2CO3．試分析工業(yè)級(jí)NaN3中含有Na2CO3的可能原因
生成NaN2的同時(shí)有NaOH生成，NaOH吸收空氣中的CO2生成Na2CO3
生成NaN2的同時(shí)有NaOH生成，NaOH吸收空氣中的CO2生成Na2CO3
．
【Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)測(cè)定】
為進(jìn)一步測(cè)定NaN3樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)如下圖裝置（已知H2SO4溶液與NaN3，反應(yīng)不生成氣體）．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖連接裝置，
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
；
②準(zhǔn)確稱得盛有堿石灰（固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物）的干燥管D的質(zhì)量為a g；
③準(zhǔn)確稱得疊氮化鈉（NaN3）樣品的質(zhì)量W g放入裝置B的廣口瓶中；
④打開裝置B的分液漏斗旋塞，緩緩滴入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤打開彈簧夾，往試管A中緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后再稱得干燥管D的總質(zhì)量為b g．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，可以算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
試回答：（1）第⑤步緩緩鼓入空氣的目的是
將B中生成的二氧化碳趕往D中
將B中生成的二氧化碳趕往D中
，裝置A中試劑X最適宜選用
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
．寫出B中生成氣體的反應(yīng)方程式
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑
．
（2）若沒(méi)有C裝置，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果
偏大
偏大
（填：“偏大”或“偏小”）．
（3）E裝置的作用是
吸收空氣中的水和二氧化碳
吸收空氣中的水和二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)--人類的生活，人類的未來(lái)．下列是與人類的生活密切相關(guān)的物質(zhì)，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)填空：
（1）空氣中含量較多且能支持燃燒的氣體是
氧氣
氧氣
；占空氣體積的
21
21
%
（2）膨化食品包裝袋中常常會(huì)充入空氣中的
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>做保護(hù)氣，主要是利用其化學(xué)性質(zhì)不活潑的特點(diǎn)
（3）酥脆的餅干在空氣中放置會(huì)逐漸變軟說(shuō)明空氣中含有
水蒸氣
水蒸氣
；
（4）能參與自然界的光合作用，卻也能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體是
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

按如圖1組裝儀器，關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃紅磷并迅速伸入集氣瓶中．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
，主要現(xiàn)象為
產(chǎn)生了大量的白煙
產(chǎn)生了大量的白煙
．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過(guò)量，目的是：
為了將氧氣充分消耗掉
為了將氧氣充分消耗掉
．
（3）冷卻后，松開止水夾，你觀察到的現(xiàn)象為
燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中約占其體積的
1
5
；
燒杯中的水進(jìn)入廣口瓶中約占其體積的
1
5
；
，由此可粗略證明：空氣中的氧氣約占空氣總體積的
1
5
；
1
5
；
．
（4）瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)�，由該�?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)?!--BA-->
難
難
（填“易”或“難”）溶于水和
不能
不能
（填“能”或“不能”）與磷反應(yīng)的結(jié)論．
（5）某校研究性學(xué)習(xí)小組用鎂條代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃燒、冷卻后打開止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
①如圖2中A儀器的名稱是
燒杯
燒杯
．燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是：
鎂條燃燒消耗了氧氣，而使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
鎂條燃燒消耗了氧氣，而使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)小于外界大氣壓
．
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
21
21
%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為
其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中一定有
氮?dú)夂脱鯕?/div>
氮?dú)夂脱鯕?/div>．  查閱資料得知鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體，請(qǐng)寫出這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
氮?dú)?鎂
點(diǎn)燃
氮化鎂
氮?dú)?鎂
點(diǎn)燃
氮化鎂
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下表是2002年5月間的一次我國(guó)部分城市空氣質(zhì)量周報(bào)，閱讀并回答下列問(wèn)題：
（1）最容易出現(xiàn)酸雨的城市是
重慶
重慶
，為減少酸雨的產(chǎn)生可采取的措施是
①②④
①②④

①盡量少用煤作燃料�、诓捎萌剂厦摿蚣夹g(shù)　③改良已酸化的土壤　④開發(fā)新能源
城市 污染
指數(shù)		 首要
污染物		 空氣質(zhì)
量級(jí)別		 城市 污染
指數(shù)		 首要
污染物		 空氣質(zhì)
量級(jí)別
北京 92 TSP Ⅱ 濟(jì)南 76 TSP Ⅱ
天津 82 TSP Ⅱ 重慶 98 NOx SOx Ⅱ
哈爾濱 96 TSP Ⅱ 貴陽(yáng) 69 TSP Ⅱ
注：TSP指空氣中的漂塵，NOx 指氮的氧化物       SOx，指硫的氧化物．
（2）汽車尾氣（含有CO、NO、SO2等）是城市空氣的污染物，治理的方法之一是在汽車的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)換器”，其特點(diǎn)使CO與NO反應(yīng)，生成可參與大氣生態(tài)環(huán)境循環(huán)的無(wú)毒氣體二氧化碳和氮?dú)�，反�?yīng)的化學(xué)表達(dá)式為
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+N2
．控制城市汽車尾氣造成污染的方法是
①②③
①②③
①開發(fā)氫能源�、谑褂秒妱�(dòng)車　③植樹造林�、艽罅Πl(fā)展城市公共交通控制汽車總量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是某同學(xué)對(duì)一些實(shí)驗(yàn)或生活現(xiàn)象的分析，其中分析結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
  實(shí)驗(yàn)或生活現(xiàn)象 分析結(jié)論
A． 酥脆的餅干放置在空氣中一段時(shí)間會(huì)變軟 說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
B． 填充氣球時(shí)，常用氦氣代替氫氣以保安全 因?yàn)楹鉀](méi)有可燃性
C． 固態(tài)物質(zhì)干冰可以用作人工降雨 因?yàn)楦杀c空氣中的氣體反應(yīng)生成水
D． 膨化食品中通常充有氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣 因?yàn)榈獨(dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定
A、AB、BC、CD、D

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