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5.下列說法正確的是(  )
A.蒸發(fā)操作中,等蒸發(fā)皿中的液體完全蒸干時再停止加熱
B.水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
C.過濾時,漏斗中液面邊緣應低于濾紙的邊緣
D.家用電器著火時,立即用水撲滅

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時機,進行分析判斷.
B、根據(jù)電解水的實驗結(jié)論,進行分析判斷.
C、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
D、根據(jù)滅火的原理,進行分析判斷.

解答 解:A、蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時,應停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干,故選項說法錯誤.
B、水電解生成氫氣和氧氣,氫氣和氧氣分別是由氫元素和氧元素組成的,說明水是由氫元素和氧元素組成的,水是由水分子構(gòu)成的,不含氫分子和氧分子,故選項說法錯誤.
C、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾時漏斗中液面邊緣應低于濾紙的邊緣,故選項說法正確.
D、家用電器著火時,為防止觸電,不能用水撲滅,故選項說法錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,熟悉常見化學實驗基本操作的注意事項、電解水的實驗結(jié)論、滅火的原理與方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列化學用語表示正確的是( 。
A.2個氫分子-2HB.3個氧原子-O3C.5個鈉離子-5Na+1D.4個水分子-4H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.構(gòu)建知識網(wǎng)絡,可以幫我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,右圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡.
(1)A、B兩種金屬分別投入鹽酸中,A金屬表面產(chǎn)生大量氣泡,B金屬表面產(chǎn)生少量氣泡,可知金屬活動性:A>B;
(2)用鹽酸除鐵銹的化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
(3)圖中X代表的物質(zhì)分類屬于鹽;硫酸與鹽酸具有相似的化學性質(zhì),請寫出稀硫酸與X物質(zhì)反應的一個化學反應方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

13.在H、O、C、S、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中:
①可用作制冷劑的氧化物CO2  ②常用于金屬表面除銹的酸HCl
③可用來改良酸性土壤的堿Ca(OH)2  ④可用于建筑材料的鹽CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)屬于有機高分子化合物的是( 。
A.糖類B.油脂C.聚乙烯D.酒精

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.酸奶是以新鮮的牛奶為原料,經(jīng)過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌(發(fā)酵劑),經(jīng)發(fā)酵后,再冷卻灌裝的一種牛奶制品.如圖所示的是某品牌酸奶的營養(yǎng)成分表,下列說法中,正確的是( 。
A.該酸奶中所含的脂肪是一種有機化合物
B.該酸奶一共可以給人類提供60毫克的鈉
C.鈉在酸奶中以原子的形式存在
D.該酸奶一定可以給人類提供維生素C

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.碳酸氫銨的分子式為NH4HCO3,它是現(xiàn)實生活中很常用的一種化肥.下列關(guān)于碳酸氫銨的說法中,符合實際的是( 。
A.碳酸氫銨是一種復合肥
B.為了使糧食獲得高產(chǎn),可以大量施用該化肥
C.在碳酸氫銨分子中,N、H、C、O四種元素的原子個數(shù)比為1:4:1:3
D.不可以將碳酸氫銨和堿性肥料一起使用

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.新研制的以秸稈為原料的一次性餐盒,廢棄后能自然分解,則生產(chǎn)這種餐盒的目的是( 。
A.增加飲食中的葉綠素B.減少“白色污染”
C.節(jié)約成本D.保證餐具清潔衛(wèi)生

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小明同學去黃山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實驗室在老師的指導下進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
(1)進行過濾操作時,下列做法錯誤的是A(填字母)
A.玻璃棒靠在濾紙邊緣的任一下方       B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙邊緣要低于漏斗口                   D.液面要低于濾紙邊緣
(2)在制取蒸餾水的過程中,在水中要加入少量的碎瓷片,其作用是防止水沸騰得太劇烈而從導管直接流入接受器中,而達不到分離的目的.
(3)在過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列情形中不該出現(xiàn)D(填字母)

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