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如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的常用裝置:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式.
(2)收集氧氣時(shí)不宜用D裝置,其原因是什么?
(3)將B、C裝置連接后可制取多種氣體,請(qǐng)寫(xiě)出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式.并用簡(jiǎn)單的方法驗(yàn)證所得的氣體.
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(1)由于裝置A為“固+固
氣”型,即反應(yīng)物是固體和固體且反應(yīng)條件需要加熱,可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣.
故此題答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
(2)由于裝置D適合收集密度比空氣小的氣體,氧氣的密度為1.429g/ml,空氣的密度為1.293g/ml.
故此題答案為:原因是氧氣的密度比空氣的密度略大
(3)裝置B和裝置C連接適應(yīng)于用反應(yīng)物為固體和液體來(lái)制取氣體,且生成的氣體密度比空氣大.相對(duì)應(yīng)的有①大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,②用雙氧水和二氧化錳制取氧氣.可分別根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁和氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃的性質(zhì)來(lái)檢驗(yàn)這兩種氣體.
故此題答案為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑等
將生成的氣體通入澄清的石灰水中,若石灰水變渾濁,即可證明(指出用澄清的石灰水即可得分)或?qū)Щ鹦堑哪緱l伸入集氣瓶中,若木條復(fù)燃,即可證明(指出用帶火星的木條即可得分)等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳的裝置圖;請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題.
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(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①
 
 ②
 

(2)上圖中制氣裝置原理相同的是
 
;收集方法相同的氣體是
 
 (用名稱填寫(xiě)).
(3)在點(diǎn)燃前一定要檢驗(yàn)純度的氣體是
 
;只能用稀鹽酸制取的氣體是
 
(用化學(xué)式填寫(xiě)).
(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑.
(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置.
①儀器a的名稱是
 

②用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填寫(xiě)序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式 為
 

③收集氧氣的方法有
 
(填序號(hào)).
A.排水法       B.向下排空氣法     C.向上排空氣法
(2)用廣口瓶可完成多種實(shí)驗(yàn).根據(jù)下圖回答.
①裝置丙中,廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)裝入的試劑是
 

②裝置丁中,可觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號(hào))
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(1)寫(xiě)出指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;
(2)寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置A制O2的化學(xué)方程式
 
;用C裝置制氧氣,試管為什么要略向下傾斜
 
;
(3)收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是
 
,利用該裝置還能收集的一種氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,試回答:
(1)指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:
a
酒精燈
 b
鐵架臺(tái)

c
水槽
  d
集氣瓶

(2)、圖示收集氧氣的方法是
排水法
用此法收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸入集氣瓶口的最佳時(shí)間是
導(dǎo)管品氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?海門(mén)市二模)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子.下列說(shuō)法不正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案