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請(qǐng)用①氧氣 ②二氧化碳 ③氮?dú)?④食鹽 等物質(zhì)的序號(hào)填空：

空氣是一種重要的自然資源，其中          約占空氣體積的78％，人類維持生命不可缺少的氣體是      ，     是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)，日常生活中用來(lái)調(diào)味和防腐的是            。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
精英家教網(wǎng)
（1）儀器②的名稱是
 
；儀器⑥的名稱是
 
；取用粉末狀氧化銅必須用到的儀器是
 
（填序號(hào)）；取用塊狀石灰石必須用到的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器
 
（填序號(hào)）；用排水法收集氣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要先
 
_后
 
；原因是
 
．
（3）如果用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器
 
（填序號(hào)）；其文字表達(dá)式：
 
；這種裝置還可以用來(lái)制二氧化碳，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)
 
（填“正”或“倒”）放在桌上備用；檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
 
．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是
 
．
以上兩個(gè)反應(yīng)中都有的固體物質(zhì)是
 
；但它在兩個(gè)反應(yīng)中的作用不一樣，在雙氧水分解中它是
 
；在高錳酸鉀分解中它是
 
．
（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，在集氣瓶底部加少量水的目的是：
 
；
（6）把高錳酸鉀制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：①寫(xiě)出a的名稱
試管
；②在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是
將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)
；
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是
壓破試管（或刺破手）
；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
C、D
；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖4中選取
C
 （選填序號(hào)）與圖1中a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”和“氧氣的性質(zhì)“等實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程或方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋
Ⅰ． 導(dǎo)管口A處有氣泡冒出
裝置氣密性良好
裝置氣密性良好
Ⅱ．高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集．停止加熱時(shí)，應(yīng)先：
移出導(dǎo)管
移出導(dǎo)管
，
然后：
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
．		 ①為了防止水倒吸入試管，使試管炸裂
②反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；
③試管口略向下傾斜的原因是
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管
；
Ⅲ． 將紅熱的鐵絲置于充滿氧氣并盛有少量水的集氣瓶中
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色物質(zhì)生成
 ①反應(yīng)的文字表達(dá)式為
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
；
②集氣瓶盛少量水的作用是
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
防止熔融物濺落使集氣瓶炸裂
．
（2）某化學(xué)課外小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）．這瓶溶液是什么物質(zhì)？在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容．
【提出假設(shè)】
該溶液可能是過(guò)氧化氫溶液
該溶液可能是過(guò)氧化氫溶液

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡，并放出大量的熱．
①用
排水
排水
法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出操作方法）
將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管中，木條復(fù)燃
；
③反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
催化
催化
作用．此氣體是
氧氣或O2
氧氣或O2
，該無(wú)色溶液是
過(guò)氧化氫
過(guò)氧化氫
．原假設(shè)成立．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?內(nèi)江）下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①
酒精燈
酒精燈
：②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）做發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
D
D
裝置．
（3）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，用可用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，測(cè)量時(shí)氣體應(yīng)從
b
b
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①
 
；
②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
（填字母標(biāo)號(hào)，下同）發(fā)生裝置，該裝置應(yīng)作何改進(jìn)？
 
，理由是
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先
 
，后
 
；寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式（反應(yīng)表達(dá)式）
 
．
（4）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內(nèi)裝滿水，再連接量筒，就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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