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    如圖所示是某原子的結(jié)構示意圖，有關它的說法錯誤的是

    1. A.
      它有3個電子層
    2. B.
      它容易失去電子
    3. C.
      它的核內(nèi)有16個質(zhì)子
    4. D.
      它的最外層有6個電子
    			
    


			
    

		
    
		
		
	
    
		
    
			
    
				
    
				B
    分析：原子結(jié)構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，則一般為非金屬元素，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，則一般為金屬元素，在化學反應中易失去電子．
    解答：A、由某原子的結(jié)構示意圖可知，它核外有3個電子層，故選項說法正確．
    B、最外層電子數(shù)是6，多于4，在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子，故選項說法錯誤．
    C、由某原子的結(jié)構示意圖可知，圓圈內(nèi)的數(shù)字是16，它的核內(nèi)有16個質(zhì)子，故選項說法正確．
    D、由某原子的結(jié)構示意圖可知，它的最外層有6個電子，故選項說法正確．
    故選B．
    點評：本題難度不大，考查學生對原子結(jié)構示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構示意圖的意義是正確解題的關鍵．				
    
							
    
			
    
			
    
			
			
    
		
    
	
    

		
    

		





			
    
		
    
		
				
    
				練習冊系列答案
		
    
		
				
			

					
    
				相關習題
			
    
						
		
    
			
    
				科目：初中化學
				來源：
				題型：閱讀理解
			
    

						
    18、某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：
    請回答（1）～（3）題．
    （1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是
    氫氧化鈉與水反應放熱，加快氨氣的揮發(fā)
    ．
    （2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是
    酚酞濾紙條變成紅色
    ．
    （3）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是
    防止空氣污染
    ．
    某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
    （4）他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設．
    假設①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
    假設②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    請你再補充一種合理的假設．
    假設③：溶質(zhì)為
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    （5）如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．

    

    


    
實驗步驟及操作方法
實驗現(xiàn)象
結(jié)     論
    

    

    取少量樣品于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液
    		

    溶液顯紅色
    		
假設③成立
    （6）比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是
    假設①：當酸和堿恰好完全中和時所得溶液中的溶質(zhì)就只有氯化鈣和氯化鈉；假設②：當鹽酸的量少時，氫氧化鈉和氫氧化鈣過量就會出現(xiàn)這種溶質(zhì)組合
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：
			
    

						
    同學們在做實驗時，要大膽設計創(chuàng)新，也要及時發(fā)現(xiàn)實驗中的異常．
    （1）某同學在學完《分子和原子》后，對教材中實驗進行了如圖所示的改進：
    ①在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是
    吸收氨水中的水
    吸收氨水中的水
    ．
    ②滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是
    C處變紅
    C處變紅
    ．
    ③改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是
    不污染環(huán)境
    不污染環(huán)境
    ．
    （2）某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設．
    假設①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
    假設②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    請你再補充一種合理的假設．假設③：溶質(zhì)為
    NaCl、CaCl2、HCl
    NaCl、CaCl2、HCl
    ．
    如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
    

    


    
實驗步驟及操作方法
實驗現(xiàn)象
結(jié)     論
    

    


假設③成立
    比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是
    鹽酸過量，生成物中不能存在堿溶液
    鹽酸過量，生成物中不能存在堿溶液
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：
				題型：解答題
			
    

						
    某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：請回答（1）～（3）題．

    （1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是______．
    （2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是______．
    （3）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是______．
    某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
    （4）他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設．
    假設①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
    假設②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    請你再補充一種合理的假設．
    假設③：溶質(zhì)為______．
    （5）如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
    實驗步驟及操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)　　 論
    ____________假設③成立
    （6）比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是______．
    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2011年江蘇省揚州一中中考化學模擬試卷（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    同學們在做實驗時，要大膽設計創(chuàng)新，也要及時發(fā)現(xiàn)實驗中的異常．
    （1）某同學在學完《分子和原子》后，對教材中實驗進行了如圖所示的改進：
    ①在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是______．
    ②滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是______．
    ③改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是______．
    （2）某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設．
    假設①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
    假設②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    請你再補充一種合理的假設．假設③：溶質(zhì)為______．
    如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
    實驗步驟及操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)     論
    假設③成立
    比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是______．

    

			
    

			
    
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				科目：初中化學
				來源：2010年湖北省天門市九真中學化學中考講學稿（九）（解析版）
				題型：解答題
			
    

						
    某同學在學完《分子和原子》后，對教材中的圖3-8所示的實驗進行了如圖所示的改進：請回答（1）～（3）題．

    （1）在小試管中加入2～3片氫氧化鈉固體的作用是______．
    （2）滴入2～3滴濃氨水后，在C處可觀察到的現(xiàn)象是______．
    （3）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點外，還有一個顯著的優(yōu)點是______．
    某同學在實驗結(jié)束進行廢液處理時，將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當他用手接觸燒杯壁時，感覺到燒杯“發(fā)熱”．這一現(xiàn)象引起了他的注意．為了解這三種物質(zhì)之間的反應情況，他決定從反應后溶液中溶質(zhì)的組成入手進行探究．請完成下面 （4）～（6）題．
    （4）他對反應后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設．
    假設①：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
    假設②：溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH、Ca（OH）2
    請你再補充一種合理的假設．
    假設③：溶質(zhì)為______．
    （5）如果假設③成立，請你根據(jù)下表要求，設計一個實驗方案進行驗證．
    實驗步驟及操作方法實驗現(xiàn)象結(jié)     論
    ____________假設③成立
    （6）比較三種假設，能說明該同學作出假設的理由是______．
    

			
    

			
    
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