壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)椋ā 。?/div>
| A、球內(nèi)的氣體分子個(gè)數(shù)增多 |
| B、球內(nèi)的氣體分子之間間隔變大 |
| C、球內(nèi)的氣體分子體積變大 |
| D、球內(nèi)的氣體分子受熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新的分子 |
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，而不是氣體分子個(gè)數(shù)增多，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋正確．
C、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)闇囟壬撸肿娱g的間隔變大，而不是氣體分子體積變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起，是因?yàn)闇囟壬�，分子間的間隔變大，而不是氣體分子受熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成新的分子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
小林用軟飲料瓶制作了如圖所示裝置驗(yàn)證鐵生銹的條件．
（1）取該裝置2個(gè)，分別向瓶中充入氧氣和氮?dú)�，擰緊瓶塞，發(fā)現(xiàn)充入
的瓶 中，鐵釘一段時(shí)間后易生銹，同時(shí)觀察到
；較長(zhǎng)時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)另一瓶中的鐵釘表面也有輕微生銹現(xiàn)象，原因是：
；
（2）另取一充滿氧氣的干燥軟飲料瓶，放入潔凈鐵釘，擰緊瓶塞，一段時(shí)間后，鐵釘是否生銹：
（填“是”或“否”）；
（3）根據(jù)鐵生銹的條件，寫(xiě)出下列鐵制品的防銹方法：
①菜刀：
；
②公路鐵質(zhì)防護(hù)欄：
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為40mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為30mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為（ �。�
| A、大于10mL |
| B、小于10mL |
| C、等于10mL |
| D、無(wú)法確定 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
下列化學(xué)方程式符合變化事實(shí)的是（ �。�
| A、用電解水的方法測(cè)定水的組成：2H2O═2H2↑+O2↑ |
| B、用稀鹽酸除去鐵銹的反應(yīng)：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2↑ |
| C、赤鐵礦煉鐵：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 |
| D、用二氧化碳制碳酸飲料：CO2+H2O═H2CO3 |
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在研究酸雨的危害時(shí)，進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】酸雨能腐蝕自然界中的哪些物品呢？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)1：如圖，硫在氧氣中燃燒，觀察到的現(xiàn)象是
實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是
．若按正確操作，反應(yīng)后向瓶中倒入蒸餾水，振蕩，使SO
2與水反應(yīng)生成硫酸H
2SO
3一段時(shí)間后，亞硫酸與氧氣反應(yīng)生成硫酸，有關(guān)化學(xué)方程式為：
、
．
實(shí)驗(yàn)2：將所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分別向其中加如下物質(zhì)，觀察到如下現(xiàn)象：
| 所得溶液 | 加入的物質(zhì) | 一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象 |
| 1份 | 植物樹(shù)葉和果皮 | 樹(shù)葉和果皮被腐蝕 |
| 2份 | 鎂條和鐵絲 | 有氣泡產(chǎn)生 |
| 3份 | 石灰石和水泥殘片 | 有氣泡產(chǎn)生 |
【反思與交流】
（1）酸雨不僅能腐蝕大理石雕像，還能腐蝕
，有同學(xué)提出制取CO
2時(shí)，不能用大理石和稀硫酸反應(yīng)，為什么硫酸型酸雨能腐蝕大理石雕像呢？你認(rèn)為原因是
（2）土壤中有許多細(xì)小的石子，有人說(shuō)酸雨還能加劇“溫室效應(yīng)”，這種說(shuō)法的依據(jù)是：
．
【拓展與應(yīng)用】怎樣防治酸雨產(chǎn)生，請(qǐng)你提出兩點(diǎn)建議：
①
；②
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在沼氣、石油、醫(yī)用酒精、鋼、干冰、熟石灰中屬于含混合物有幾種（ ）
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水．
（1）將渾濁的河水用圖①所示的凈水器進(jìn)行凈 化，其中活性炭的作用是
，用此裝置凈化后得到的水屬于
（填“純凈物”或“混合物”），為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
進(jìn)行檢驗(yàn)．工業(yè)上用
或化學(xué)方法處理硬水，使其軟化．而家庭中一般用
的方法使硬水軟化．
（2）圖②中A連接電源的
（填“正極”或“負(fù)極”）．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從某河中取得水樣，觀察到：
①水樣呈黃色，有異味；②水樣渾濁，有固體小顆粒．
（1）在對(duì)水樣進(jìn)行處理時(shí)，先加入明礬，攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行的操作是
，以除去水樣中的顏色和異味，該過(guò)程屬于
變化．
（2）對(duì)凈化后的水樣，鑒別是硬水或軟水的方法是
；
（3）生活中，將硬水軟化的方法是
；
（4）請(qǐng)你提出防止水體污染的一種措施
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
在10g銅和氧化銅的混合物中加入98g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)．計(jì)算：（CuO+H2SO4═CuSO4+H2O）
（1）原混合物中銅的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果精確到0.1%）
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