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3．分子與原子的根本區(qū)別在于在化學(xué)變化中分子是可分的，在化合物里，元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零．依照這一原則，HClO中，Cl的化合價(jià)為+1價(jià)．

分析 根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)中分子和原子的變化情況考慮；根據(jù)元素化合價(jià)的實(shí)質(zhì)，說明化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)為零．

解答 解：在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以子與原子的根本區(qū)別在于在化學(xué)變化中 分子是可分的；在化合物里，元素的正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為 零．氫元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)氯元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價(jià)．
故答案是：分子；零；+1．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化合價(jià)的方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．結(jié)合如圖1裝置回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是：集氣瓶．
（2）如果要收集比較干燥的氧氣，則選用C裝置收集；實(shí)驗(yàn)室若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B．
（3）若用高錳酸鉀選擇A和D裝置制取并收集氧氣，則對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是試管口略向下傾斜、試管口放一團(tuán)棉花．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先撤離導(dǎo)管再熄滅酒精燈，否則會(huì)導(dǎo)致試管炸裂；檢驗(yàn)一瓶氧氣是否收滿的方法是在集氣瓶口放一帶火星的木條，若復(fù)燃說明收集滿了．
（4）若收集某氣體時(shí)只能選用E裝置，則可推知該氣體的性質(zhì)除密度比空氣小外，還有：溶于水（或易溶于水且不和空氣的成分反應(yīng)）．
（5）實(shí)驗(yàn)室往往用B裝置制取氣體，與圖2比較，其優(yōu)點(diǎn)是：便于控制反應(yīng)速率，節(jié)約藥品等（合理均可）．
（6）某初三化學(xué)興趣小組同學(xué)，在對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①小李同學(xué)取一段鐵絲窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象．造成此實(shí)驗(yàn)失敗的原因可能是鐵絲表面的銹未打磨干凈（合理均可）；另一同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是沒有在集氣瓶底放少量的水或細(xì)沙，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．
②小王同學(xué)將用排水法收集滿氧氣的兩個(gè)集氣瓶按如圖3所示放置，并分別同時(shí)迅速插入一根帶火星的木條，甲乙兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象不同點(diǎn)是甲中燃燒比乙中更旺、更持久．
③從某網(wǎng)頁上查閱到如下信息：能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%～50%之間．為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣，通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表：
1號(hào)瓶
（通入34%的氧氣）		2號(hào)瓶
（通入35%的氧氣）		3號(hào)瓶
（通入36%的氧氣）		4號(hào)瓶
（通入37%的氧氣）

不復(fù)燃
不復(fù)燃，但很亮
很亮，復(fù)燃		立即復(fù)燃
這時(shí)，小張同學(xué)脫口而出：“氧氣約占36%時(shí)就是帶火星的木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”，而其他同學(xué)立即反對(duì)，理由是該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣，你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%（實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均取整數(shù)）．
（7）為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作，潛水艇里要配備氧氣再生裝置．下列幾種制取氧氣的方法：①加熱高錳酸鉀制取氧氣；②水通電制取氧氣；③氧化汞加熱制取氧氣；④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣，你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④，與其他方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是能將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，且不需要加熱或通電．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．現(xiàn)有以下物質(zhì)：a空氣、b氧氣、c食鹽水、d蒸餾水、e自來水、f冰水共存物．其中屬于混合物的是ace，屬于純凈物的是bdf（填字母序號(hào)）；由此可以看出：純凈物是只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)；混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】
Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量好化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后_質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（1）能證明猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：步驟③帶火星木條復(fù)燃，步驟⑥CuO質(zhì)量仍為0.2g，步驟?溶液中有大量氣泡放出、帶火星木條復(fù)燃．
（2）步驟?的目的是證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．將下列化學(xué)式中的原子團(tuán)標(biāo)出化合價(jià)
CuSO4      NaNO3      CaCO3      NH4Cl      Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．加酶洗衣粉易除去衣物上的汗?jié)n、血跡及油漬．現(xiàn)有下列衣料中不宜用加酶洗衣粉洗滌的是（　�。�
①羊毛織品；②棉花織；③化纖布料；④蠶絲織品．
A．②③B．③④C．①②D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)用途正確的是（　�。�
A．
無土栽培的植物生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)液中		B．
鐵制作導(dǎo)線
C．
用鋁合金制人造骨		D．
用錫制燈絲

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．以下存放和取用藥品的方法不合理的是（　�。�
A．食鹽存放于廣口瓶中B．鹽酸存放于細(xì)口瓶中
C．用量筒取用大量液體D．用鑷子取用碳酸鈉粉末

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．興趣小組同學(xué)為了弄清即將維修的沼氣池中氣體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)：
【收集氣體】將不加蓋的礦泉水瓶裝滿水，用細(xì)繩吊入池中，再用木棍撥動(dòng)使瓶中的水全部倒出（見圖1），然后迅速拉起礦泉水瓶，蓋上瓶蓋．這種方法屬于排水集氣法．

【對(duì)氣體猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH4；   
猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO2；   
猜想Ⅳ．是CH4和CO2的混合氣體．
【實(shí)驗(yàn)和推斷】（見圖3）

（1）若“現(xiàn)象a”為石灰水變渾濁，則說明氣體中含有二氧化碳?xì)怏w．
（2）步驟②的目的是除去收集到（或礦泉水瓶中）的氣體中的CO2；步驟③“注水裝置”應(yīng)選圖2中的ii（填序號(hào)）．
（3）若“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學(xué)認(rèn)為“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反應(yīng)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；另有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有氫元素，理由是收集的氣體中本身含有水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點(diǎn)燃的尖嘴管前加裝一個(gè)干燥裝置．
（4）采�。�3）中的排除干擾措施后：若“現(xiàn)象a、b”無明顯現(xiàn)象，“現(xiàn)象c”石灰水變渾濁，則證明“猜想II”成立；若“現(xiàn)象a、c”均為石灰水變渾濁，“現(xiàn)象b”為杯壁有水霧，則證明“猜想IV”成立．

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