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小明同學在父親的工廠里,看見廠里進來的純堿包裝袋上的說明如圖.他想探究該純堿的含量與說明是否相符,就在廠里的化驗室進行有關實驗:他用天平準確稱取純堿樣品11g,放入質量為20g的燒杯中,逐漸加入某濃度的鹽酸,邊加邊攪拌,加到不再產生氣體為止,用去鹽酸73g,再用天平稱量反應后的燒杯和溶液,總質量為99.6g.試計算:
(1)反應中產生二氧化碳氣體______克?
(2)請你幫他計算(寫出計算過程),據(jù)計算結果判斷該純堿純度是否與說明相符?

【答案】分析:(1)根據(jù)質量守恒定律結合題中反應前后物質質量的變化可以求算出生成二氧化碳的質量;
(2)根據(jù)生成二氧化碳的質量結合化學方程式可以求算出碳酸鈉的質量,然后計算出純堿的純度與題中的標簽比較可以作出判斷.
解答:解:(1)根據(jù)質量守恒定律可以知道生成二氧化碳的質量為:11g+20g+73g-99.6g=4.4g;
(2)設純堿樣品中含碳酸鈉的質量為x
Na2CO3+2HCl═2 NaCl+H2O+CO2
106                     44
x                       4.4g

x=l0.6g;
樣品中Na2CO3的質量分數(shù)為:×100%=96.4%
因為Na2CO3的質量分數(shù)96.4%>95%,所以該純堿純度與說明相符.
答:該純堿純度與說明相符.
故答案為:(1)4.4;
(2)該純堿純度與說明相符.
點評:此題是對化學方程式計算的考查,解題的關鍵是找到已知量,此題則是利用反應前后物質的質量的變化求出生成二氧化碳的質量,而后根據(jù)它的質量求出其它的需要的物質的質量解答即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2006?湘西州)小明同學在父親的工廠里,看見廠里進來的純堿包裝袋上的說明如圖.他想探究該純堿的含量與說明是否相符,就在廠里的化驗室進行有關實驗:他用天平準確稱取純堿樣品11g,放入質量為20g的燒杯中,逐漸加入某濃度的鹽酸,邊加邊攪拌,加到不再產生氣體為止,用去鹽酸73g,再用天平稱量反應后的燒杯和溶液,總質量為99.6g.試計算:
(1)反應中產生二氧化碳氣體
4.4
4.4
克?
(2)請你幫他計算(寫出計算過程),據(jù)計算結果判斷該純堿純度是否與說明相符?

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.

第一組實驗:小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;
③按圖一裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣

(2)實驗結論:
雙氧水沒有失效
雙氧水沒有失效

第二組實驗:小明欲探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑,并與MnO2的催化效果進行比較.小明、小李、小張三位同學同時進行H2O2的分解與氣體的收集實驗.實驗時間均以30秒生成氣體為準(H2O2均未全部分解)(見圖二甲),其他可能影響實驗的因素均忽略.相關數(shù)據(jù)如下:
同學序號 質量分數(shù)相同的H2O2溶液 溶液中加入的物質 收集到的氣體體積
小明 100ml 未加其他物質 a ml
小李 100ml Fe2O3  0.5g b ml
小張 100ml MnO2  0.5g c ml
(1)若50mL量氣管中液面的位置如圖二乙所示,A與B刻度間相差1mL,刻度A為20,則此時氣體的體積為
31.8
31.8
mL.
(2)欲探究Fe2O3在實驗中是否起催化作用,首先應比較
a
a
b
b
(選擇a、b、c填空)的大小,
還需補充做如下實驗(無需寫出具體操作步驟):①
氧化鐵在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變
氧化鐵在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變
;②
氧化鐵的質量在反應前后是否發(fā)生改變
氧化鐵的質量在反應前后是否發(fā)生改變

實驗結論:Fe2O3能加快H2O2的分解,起催化作用.
(3)通過比較Fe2O3 和MnO2 在反應中的反應速率,發(fā)現(xiàn)Fe2O3 的催化效果沒有二氧化錳好.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室,在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗.
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃;
③如圖裝置進行操作,帶火星的木條復燃,水槽中冰水所起的作用是
冷凝水蒸氣
冷凝水蒸氣

(2)實驗結論:
雙氧水沒有失效
雙氧水沒有失效

【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應中起
催化作用,該物質在反應前后質量是否發(fā)生變化.
(1)實驗原理
寫出化學反應的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣

(2)實驗步驟
準確稱量二氧化錳的質量
準確稱量二氧化錳的質量
;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”;
③待反應結束后,將大試管里的固體物質進行過濾、洗滌、烘干、稱量;
與反應前的質量相比較
與反應前的質量相比較

(3)做完此實驗后,小方認為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補充一個探究實驗:探究
二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變
二氧化錳在化學反應前后化學性質是否發(fā)生改變

【實驗反思】依據(jù)所做的實驗,影響化學反應速率的因素可能有
溫度、催化劑
溫度、催化劑
等.
【第三組實驗】小明利用制得的一瓶氧氣,欲驗證鐵絲能否在氧氣中燃燒.
(1)小明先在盛有氧氣的集氣瓶中加入少量水,目的是
防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底
防止生成物熔化后濺落下來炸裂瓶底
;
(2)小明將用砂紙打磨干凈的細鐵絲繞成螺旋狀,并在一端系上一根火柴,在酒精燈火焰上點燃,待火柴即將燃燒完時,伸入集氣瓶中,觀察到
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射
,放出大量熱,生成
黑色固體
黑色固體
;
(3)實驗結論:鐵絲能在氧氣中燃燒,反應的文字表達式為
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

小明同學在父親的工廠里,看見廠里進來的純堿包裝袋上的說明如圖.他想探究該純堿的含量與說明是否相符,就在廠里的化驗室進行有關實驗:他用天平準確稱取純堿樣品11g,放入質量為20g的燒杯中,逐漸加入某濃度的鹽酸,邊加邊攪拌,加到不再產生氣體為止,用去鹽酸73g,再用天平稱量反應后的燒杯和溶液,總質量為99.6g.試計算:
(1)反應中產生二氧化碳氣體______克?
(2)請你幫他計算(寫出計算過程),據(jù)計算結果判斷該純堿純度是否與說明相符?

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