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向HCl和FeCl3的混合溶液中不斷加入NaOH溶液至過(guò)量，如圖所示曲線能反映這一過(guò)程的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：向HCl和FeCl3的混合溶液中加入NaOH溶液時(shí)，首先發(fā)生鹽酸與氫氧化鈉的中和反應(yīng)而后再有沉淀生成．據(jù)此分析圖象．
解答：解：向含有HCl和FeCl3的混合溶液中加入NaOH溶液，開(kāi)始沒(méi)有沉淀生成，因?yàn)槿绻蓺溲趸F沉淀也會(huì)被鹽酸溶解．當(dāng)鹽酸完全和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后，F(xiàn)eCl3的溶液與加入NaOH溶液反應(yīng)生成沉淀，當(dāng)氯化鐵完全和氫氧化鈉溶液反應(yīng)后不再生成沉淀．觀察選項(xiàng)，B正確，A、C、D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象與圖象的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，要求同學(xué)們熟掌握常見(jiàn)物質(zhì)間的反應(yīng)現(xiàn)象，以便靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列操作中可以鑒別空氣、氧氣、二氧化碳的是（　�。�
A、觀察顏色B、聞氣味
C、用燃著的木條D、用澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知鈉原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子和12個(gè)中子，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、鈉原子核電荷數(shù)為11
B、鈉原子核外電子數(shù)為12
C、鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量為23
D、鈉原子的核外電子數(shù)為11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予美國(guó)的三位化學(xué)家，獲獎(jiǎng)理由是“為復(fù)雜化學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)立了多尺度模型”，改研究成果已經(jīng)應(yīng)用于如下領(lǐng)域，下列描述不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A、廢氣凈化
B、植物的光合作用的研究
C、藥物的研究、
D、光電作用中光能向電能的轉(zhuǎn)化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”．對(duì)二氧化碳的利弊評(píng)價(jià)不妥的是（　　）
A、利用干冰可進(jìn)行人工降雨
B、大氣中二氧化碳過(guò)多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
C、大氣中二氧化碳越多，抵御紫外光作用越強(qiáng)用
D、“碳酸水”澆灌植物對(duì)促進(jìn)植物的光合作用、土壤的改良有利

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道，清潔龍蝦的“洗蝦粉”中含有Na2SO3其中S的化合價(jià)是（　　）
A、+6B、+4C、+2D、-2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

微量元素是指在人體內(nèi)含量不到萬(wàn)分之一的必需元素，下列肯定不是人體內(nèi)微量元素的是（　�。�
A、IB、FC、OD、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、過(guò)濾時(shí)，傾倒液體用玻璃棒引流
B、用剩的藥品放回原瓶
C、用細(xì)口瓶盛放固體藥品
D、用托盤天平稱量藥品時(shí)，左盤放砝碼，右盤放藥品

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

自來(lái)水在生產(chǎn)過(guò)程中用氯氣來(lái)消毒，氯氣與水反應(yīng)會(huì)生成鹽酸和次氯酸（HCl0），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
有些不法分子常用自來(lái)水來(lái)冒充蒸餾水，你如何鑒別？

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