如圖所示,A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,D、E是兩種黑色固體,F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體.試推斷:
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(1)用化學(xué)式表示:C物質(zhì)是 ,E物質(zhì)是 .
(2)D物質(zhì)是(填化學(xué)式) ,從物質(zhì)類別上看D屬于 物,在上述反應(yīng)中起 作用.
| 物質(zhì)的鑒別、推斷;催化劑的特點與催化作用;從組成上識別氧化物;化學(xué)式的書寫及意義. | |
| 專題: | 框圖型推斷題. |
| 分析: | 根據(jù)A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以F是二氧化碳,E是黑色固體,C和E反應(yīng)會生成二氧化碳,所以E是木炭或氧化銅,C是氧氣或一氧化碳,D是黑色固體,A、B和D反應(yīng)會生成C,所以C是氧氣,E是木炭,結(jié)合實驗室制取氧氣的方法可知,A、B是氯酸鉀和過氧化氫溶液,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可. |
| 解答: | 解:A、B、C、D、F分別是五種含有氧元素的單質(zhì)或化合物,F(xiàn)是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以F是二氧化碳,E是黑色固體,C和E反應(yīng)會生成二氧化碳,所以E是木炭或氧化銅,C是氧氣或一氧化碳,D是黑色固體,A、B和D反應(yīng)會生成C,所以C是氧氣,E是木炭,結(jié)合實驗室制取氧氣的方法可知,A、B是氯酸鉀和過氧化氫溶液,氯酸鉀、過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣,氧氣和木炭反應(yīng)生成二氧化碳,推導(dǎo)正確,所以C物質(zhì)是O2,E物質(zhì)是C; (2)通過推導(dǎo)可知,D物質(zhì)是MnO2,二氧化錳中含有錳元素和氧元素,所以二氧化錳屬于氧化物,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,起催化作用. 故答案為:(1)O2,C; (2)MnO2,氧化,催化. |
| 點評: | 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。以
下對水的利用過程中主
要發(fā)生了化學(xué)變化的是( )
A.水力發(fā)電 B.水作冷卻
劑 C.水作溶劑 D.電解水獲得氫氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某品牌礦物質(zhì)水標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖甲所示.
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(1)氯化鉀中氯離子的符號是 .
(2)硫酸鎂中鎂離子的結(jié)構(gòu)示意圖是 (圖乙)(填序號).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對分子、原子、離子的認(rèn)識,正確的是( 。
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| A. | 原子是最小的粒子,不可再分 |
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| B. | 溫度越高,分子運動速率越快 |
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| C. | 離子不能直接構(gòu)成物質(zhì) |
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| D. | 固體難壓縮,說明固體分子間無間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,硒被譽為“抗癌大王”.根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是( 。
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| A. | 硒屬于金屬元素 | B. | 硒的原子序數(shù)是34 |
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| C. | 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4 | D. | 硒的相對原子質(zhì)量是78.96 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氮肥能促使作物的莖葉生長茂盛,葉色濃綠。如圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分
文字。根據(jù)相關(guān)信息計算:
(1)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ;
(2)該氮肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(雜質(zhì)中不含
氮元素,請寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物質(zhì).下列關(guān)于乙酸乙酯的說法不正確的是( 。
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| A. | 屬于氧化物 |
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| B. | 相對分子質(zhì)量為88 |
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| C. | 碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為6:1:4 |
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| D. | 每個分子由4個碳原子、8個氫原子和2個氧原子構(gòu)成 |
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