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填寫下表空格，并回答題后問(wèn)題：
質(zhì)子數(shù) 1 1 8 8 11 11
電子數(shù) 1 0 8 10 11 10
粒子符號(hào) H H+ O ______ Na Na+
相對(duì)原子質(zhì)量 1 1 16 16 23 ______
（1）H與H+的中子數(shù)______（填“相同”或“不相同”）；
（2）Na與Na+是同種元素，因?yàn)樗鼈兊腳_____相同．
在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外的電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)為8、核外的電子數(shù)為10說(shuō)明它得到兩個(gè)電子故符號(hào)為O2-鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量與鈉離子的相對(duì)原子質(zhì)量相等故鈉離子的相對(duì)原子質(zhì)量為23；故答案為：O2-；23

質(zhì)子數(shù) 1 1 8 8 11 11
電子數(shù) 1 0 8 10 11 10
粒子符號(hào) H H+ O O2-  Na Na+
相對(duì)原子質(zhì)量 1 1 16 16 23 23
（1）氫原子失去一個(gè)電子變?yōu)闅潆x子；改變的是電子數(shù)，質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)都不改變；故答案為：相同
（2）Na與Na+是同種元素，同種元素質(zhì)子數(shù)相同；故答案為：質(zhì)子數(shù)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、己知氟（F）、氯（CI）、溴（Br）、碘（I）四種元素的原子有相似的組成、結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，化學(xué)上把它們通稱為鹵族元素．鹵族元素所形成的單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增呈現(xiàn)規(guī)律性的變化．請(qǐng)你利用上述信息和下表中給出的單質(zhì)的一些性質(zhì)，推測(cè)出表中有關(guān)鹵族元素單質(zhì)的組成和性質(zhì)，填寫表中空格，并回答表后問(wèn)題．

分析上表，可以總結(jié)出的規(guī)律有（寫兩條）：
（1）
這些單質(zhì)的一個(gè)分子都是有兩個(gè)原子構(gòu)成的
；
（2）
隨著原子序數(shù)的增加，單質(zhì)的顏色逐漸變深，隨著元素原子序數(shù)的增加，單質(zhì)的熔點(diǎn)逐漸升高，隨著原子序數(shù)的增大，
單質(zhì)的沸點(diǎn)也逐漸升高
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)于大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)進(jìn)行分析，能夠找出一些規(guī)律，根據(jù)這些規(guī)律，可以對(duì)一些物質(zhì)的性質(zhì)作出推測(cè)，這是學(xué)習(xí)化學(xué)及進(jìn)行科學(xué)研究的重要方法．已知氟（F）、氯（Cl）、溴（Br）、碘（I）四種元素的原子在結(jié)構(gòu)上有一些相似之處，化學(xué)上把它們通稱為鹵族元素，鹵族元素的單質(zhì)具有相似的組成、結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)．其單質(zhì)的物理性質(zhì)隨著原子序數(shù)的遞增呈現(xiàn)規(guī)律性的變化．請(qǐng)你利用上述信息和下表中給出的鹵族元素單質(zhì)的一些性質(zhì)，推測(cè)出表中有關(guān)鹵族元素單質(zhì)的組成和性質(zhì)，填寫表中空格，并回答表后問(wèn)題．
鹵族元素的名稱 氟 氯 溴 碘
原子序數(shù) 9 17 35 53
通常狀況下的狀態(tài)   氣體 液體 固體
單質(zhì)的顏色 淡黃綠色 黃綠色 深紅棕色 紫黑色
單質(zhì)的熔點(diǎn)（℃） -219.6 -101 -7.2 113.5
單質(zhì)的沸點(diǎn)（℃） -188.1 -34.6 58.78 184.4
請(qǐng)把表格填完整．分析表格，可以總結(jié)出的規(guī)律有哪些？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究一般需要：提出問(wèn)題、猜想（假設(shè)）、實(shí)驗(yàn)、證據(jù)、結(jié)論與解釋、討論等步驟．課本中關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)中有如下實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖進(jìn)行操作并觀察現(xiàn)象．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下列問(wèn)題．

（1）上述實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是
二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？
二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化？
：
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察，請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目崭?br />
（I） （II） （III） （IV）
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花
不變色
不變色
 紫色紙花不變色 紫色紙花
變紅色
變紅色
（3）上述實(shí)驗(yàn)中的（III）驗(yàn)證了
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
二氧化碳不能使紫色石蕊變紅
：
上述實(shí)驗(yàn)中，能直接驗(yàn)證（1）中提出的問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是
Ⅳ
Ⅳ
； 能通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，佐證（1）的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是
（I）（II）（III）（
（I）（II）（III）（
．（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（4）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示得出的結(jié)論
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
．
（5）實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸
不穩(wěn)定，受熱易分解．
不穩(wěn)定，受熱易分解．
．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）、（Ⅳ），還可以總結(jié)歸納出酸的一條化學(xué)性質(zhì)是
酸能使紫色石蕊溶液變紅．
酸能使紫色石蕊溶液變紅．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

甲、乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別制備氨氣，并利用氨氣的性質(zhì)（氨氣與灼熱的氧化銅反應(yīng)，生成銅、水和氮?dú)猓﹣?lái)驗(yàn)證分子中氮、氫原子個(gè)數(shù)比，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程：

實(shí)驗(yàn)中，先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅．反應(yīng)完成后，黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅．
下圖A、B、C為甲、乙兩小組制備氨氣時(shí)可能用到的裝置，D為盛有足量濃硫酸的洗氣瓶．

甲小組測(cè)得：反應(yīng)前氧化銅的質(zhì)量為m1g、氧化銅反應(yīng)后轉(zhuǎn)化成的銅的質(zhì)量為m2g；生成的氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V1L（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氮?dú)獾馁|(zhì)量是28g）．
乙小組測(cè)得：洗氣前裝置D的質(zhì)量m3g、洗氣后裝置后D的質(zhì)量m4g；生成的氮?dú)庠跇?biāo)準(zhǔn)狀況下的體積V2L．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫出儀器a的名稱：
分液漏斗
分液漏斗

（2）檢查A裝置氣密性的具體操作方法是
連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入水中，用手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱
連接導(dǎo)管，將導(dǎo)管插入水中，用手緊握試管，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱
．
（3）甲、乙兩小組選擇了不同方法制備氨氣，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置的字母編號(hào)和制備原理填寫在下表空格中．
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn)藥品 制備原理
甲小組 A 氫氧化鈣、硫酸銨 反應(yīng)的化學(xué)方程式為
①
（NH4）2SO4+Ca（OH）2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
（NH4）2SO4+Ca（OH）2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
乙小組 ②
B
B
 濃氨水、氫氧化鈉
（4）甲小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)之比為
5V1：7（m1-m2）
5V1：7（m1-m2）
．
（5）乙小組用所測(cè)數(shù)據(jù)計(jì)算出氨分子中氮、氫的原子個(gè)數(shù)比小于理論值，其原因是
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應(yīng)生成的水，還吸收了未反應(yīng)的氨氣，從而使計(jì)算的氫的量偏高
洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應(yīng)生成的水，還吸收了未反應(yīng)的氨氣，從而使計(jì)算的氫的量偏高
． 為此，乙小組在原有實(shí)驗(yàn)流程的基礎(chǔ)上，在
洗氣瓶D前
洗氣瓶D前
的位置增加了一個(gè)裝有足量藥品的實(shí)驗(yàn)儀器，重新實(shí)驗(yàn)．根據(jù)實(shí)驗(yàn)前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮?dú)獾捏w積，也得出了合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．該藥品的名稱是
堿石灰（或無(wú)水硫酸銅、氫氧化鈉、氧化鈣等）
堿石灰（或無(wú)水硫酸銅、氫氧化鈉、氧化鈣等）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究一般需要：提出問(wèn)題、猜想（假設(shè)）、實(shí)驗(yàn)、證據(jù)、結(jié)論與解釋、討論等步驟．課本中關(guān)于二氧化碳的性質(zhì)中有如下實(shí)驗(yàn)：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按如圖進(jìn)行操作并觀察現(xiàn)象．請(qǐng)根據(jù)圖示進(jìn)行思考并回答下列問(wèn)題．

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（1）上述實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是______：
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)的觀察，請(qǐng)?zhí)顚懴卤碇械目崭?br>
（I） （II） （III） （IV）
現(xiàn)象 紫色紙花變紅 紫色紙花______ 紫色紙花不變色 紫色紙花______
（3）上述實(shí)驗(yàn)中的（III）驗(yàn)證了______：
上述實(shí)驗(yàn)中，能直接驗(yàn)證（1）中提出的問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是______； 能通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)，分析現(xiàn)象，佐證（1）的結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是______．（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）．
（4）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示得出的結(jié)論______．
（5）實(shí)驗(yàn)（Ⅳ）結(jié)束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說(shuō)明碳酸______．
（6）通過(guò)實(shí)驗(yàn)（I）、（Ⅳ），還可以總結(jié)歸納出酸的一條化學(xué)性質(zhì)是______．

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