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在pH=1時，下列無色溶液中，能大量共存的是（　　）
分析：在pH=1的溶液中存在大量的氫離子，根據(jù)溶液中不能存在帶色的離子，各物質(zhì)的離子在氫離子存在的環(huán)境中能否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析，
解答：解：A、因溶液為無色，而CuSO4在溶液中為藍(lán)色，故A錯誤；
B、因該組物質(zhì)的離子以及氫離子間不能生成水、沉淀和氣體，且均為無色，則能大量共存，符合題意，故B正確；
C、因pH=1，所以溶液中存在氫離子，而氫離子能與氫氧根離子結(jié)合成為水，則一定不能大量共存，故C錯誤；
D、因AgNO3 與NaCl反應(yīng)生成氯化銀沉淀，則一定不能大量共存，故D錯誤；
故選B．
點評：在解此類題時，首先要考慮帶色的離子，然后再考慮各物質(zhì)的離子在氫離子大量存在是能否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某校同學(xué)對市場上的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究．
實驗一：甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉）的疏松劑
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）同學(xué)們通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，
b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：①在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是：
 

②由實驗（3）可以得出的結(jié)論是
 
．北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”（碳酸鈉）蒸饅頭時，必須先將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生一些有機酸）的原因是
 
．
實驗二：乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑，為探究其組成，進(jìn)行實驗：
（1）“臭粉”為一種白色固體，易溶于水；
（2）取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體；
（3）取少量樣品加熱后，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；
（4）少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱，產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的臭氣．
調(diào)查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽．
①你認(rèn)為該鹽是
 
，它加熱后反應(yīng)的方程式為
 

②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是
 
．
③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是
 
．
實驗三：丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
（1）兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有
 
．推測產(chǎn)生這種氣體的原因有
 
；
 
．
（2）小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得：pH=7．猜測產(chǎn)生氣體的原因是
 
．
實驗四：丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉，其成分見表：
成分 所用物質(zhì)
碳酸鹽類 碳酸氫鈉
酸性物質(zhì) 檸檬酸、酒石酸等
疏松劑 明礬
其他成分 淀粉、脂肪酸等
（1）這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是
 
；產(chǎn)生這種氣體的原因是
 
和
 
．
（2）為測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
Ⅰ．按圖組裝儀器，將50.0g試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
Ⅱ．測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；
Ⅲ．待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
Ⅳ．再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
Ⅴ．重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．

精英家教網(wǎng)
討論：
①步驟Ⅰ．加入樣品前還應(yīng)檢查
 
，所加的酸溶液是
 
．
②裝置乙的作用是
 
；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置甲的作用是
 
．
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，本小題4分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（1）下面是某化肥廠在一公共場所的圍墻上做的廣告：請仔細(xì)觀察、分析，并回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
①碳酸氫銨（化學(xué)式為：NH4HCO3）是由
 
種元素組成的．
②碳酸氫銨的氮含量是指氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，你認(rèn)為此廣告是
 
廣告（填“真實”或“虛假”），判斷的依據(jù)是
 
．
③碳酸氫銨受潮時在常溫下就能分解，溫度越高分解越快，因此保存時應(yīng)注意：
 
．
（2）某同學(xué)幫父親去一家生產(chǎn)公司購買化肥，該公司化學(xué)售價表如下：
肥料 尿素 硝銨 碳銨 過磷酸鈣 硫酸鉀 氯化鉀
價格（元/噸） 1200 1000 350 250 800 650
他知道自己的莊稼生長不茂盛、葉色淡綠、莖葉細(xì)小，也出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象．能供買化肥的錢只有300元，該同學(xué)稍作思考便選擇購買了兩個品種的化肥，而且花錢最少，購得所需的營養(yǎng)成分總的含量最多，試問：精英家教網(wǎng)
①該同學(xué)的莊稼缺兩種營養(yǎng)成分，它們是
 
；（填氮、磷、鉀或微量元素）
②該同學(xué)買了碳銨化肥，則他買的另一種化肥是
 
．
（3）（4分）植物的生長需要營養(yǎng)元素，如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些元素的關(guān)系．柵欄越寬，營養(yǎng)元素的吸收率越高．
①當(dāng)pH=4時，土壤顯
 
性，在這種土壤中植物往往不能正常生長，這是因為
 

 
．
②如果施用一種能使作物根系發(fā)達(dá)、耐寒耐旱的肥料，當(dāng)土壤的pH在
 
時，植物的吸收率較高．
（4）如果施用由硝酸銨和磷酸二氫銨組成的復(fù)合肥料，為了使?fàn)I養(yǎng)元素能最大限度地被吸收，土壤的pH應(yīng)該控制在
 
．
（5）碳酸氫銨[化學(xué)式NH4HCO3]可用作氮肥．在試管中加熱碳酸氫銨能生成三種化合物，其中一種是氨氣（化學(xué)式：NH3）．請你根據(jù)所學(xué)知識．猜想另外兩種生成物各是什么物質(zhì)，并設(shè)計實驗證明你的猜想（將有關(guān)內(nèi)容填在下表中）．
猜想 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
（6）請你參與某中學(xué)初三同學(xué)識別化肥的探究活動．他們從家中取來了五種化肥，分別是硫酸鉀、氯化鉀、碳酸氫銨、氯化銨和硝酸銨．
第一步：稱取五種化肥各10g，分別研細(xì)．
第二步：取上述化肥各少量，分別加入少量熟石灰粉末，混合研磨，能嗅到氣味的是三種銨鹽．將下列硝酸銨和熟石灰反應(yīng)的化學(xué)方程式填寫完整：2NH4NO3+
 
═
 
2NH3↑+2H2O．
第三步：另取三種銨鹽各少量，分別盛于三支試管中，均滴入少量鹽酸，無明顯現(xiàn)象的是氯化銨和硝酸銨，有氣泡放出的是碳酸氫銨．反應(yīng)的化學(xué)方程式：NH4HCO3+HCl═NH4Cl+
 
+
 
．
第四步：另取氯化銨和硝酸銨兩種銨鹽進(jìn)行識別，寫出識別時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
第五步：取兩種鉀鹽，分別在試管中配成溶液，各滴入幾滴氯化鋇溶液，生成白色沉淀的鉀鹽是
 
，無明顯現(xiàn)象的鉀鹽是
 
．
查閱資料：物質(zhì)的溶解性
陰離子
陽離子		 OH- NO3- Cl- CO32-- 備注：
“-”表示遇水分解了
NH+ 溶、揮 溶 溶 溶
K+ 溶 溶 溶 溶
Ba2+ 溶 溶 溶 不溶
Ag+ - 溶 不溶 不溶
（7）請根據(jù)如圖要求，自編一道有關(guān)溶液的計算題，并進(jìn)行解答．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?定西）一次趣味化學(xué)活動中，老師向同學(xué)們展示了一瓶標(biāo)簽受損的無色溶液，如圖所示，要求同學(xué)們進(jìn)行探究：確認(rèn)這瓶無色液體是什么？
【提出猜想】
老師提示：這瓶無色溶液只可能是下列三種溶液中的一種：
①氯化鈉溶液②硫酸鈉溶液③碳酸鈉溶液
【實驗探究】
（1）陳丹同學(xué)仔細(xì)觀察了試劑瓶的標(biāo)簽，認(rèn)為猜想
①
①
（填序號）不成立，其原因是
從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個分子中含有兩個鈉離子，而一個氯化鈉的分子中含有一個鈉離子
從圖中的標(biāo)簽可以得出該物質(zhì)的一個分子中含有兩個鈉離子，而一個氯化鈉的分子中含有一個鈉離子
．
（2）為確定其它幾種猜想是否正確，陳丹同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取該溶液少許于試管中，向其中滴加稀鹽酸 無明顯現(xiàn)象
猜想②成立
猜想②成立
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
 猜想
③
③
成立
【反思與交流】
（3）小雨同學(xué)經(jīng)查閱資料獲知，氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液的pH都等于7．于是他提出還可以用pH的方法來確定該無色溶液．請你簡述用pH試紙測定溶液pH的方法：
在用pH試紙測得溶液的pH值時，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比即可
在用pH試紙測得溶液的pH值時，應(yīng)該用玻璃棒蘸取溶液滴在pH試紙上，然后跟標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比即可
．小雨同學(xué)通過什么現(xiàn)象確定這瓶無色溶液是何種液體？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

某校同學(xué)對市場上的食品疏松劑進(jìn)行了如下探究．
實驗一：甲小組的同學(xué)收集到一包主要成分是小蘇打（碳酸氫鈉）的疏松劑
（1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7．
（2）向小蘇打樣品中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體是二氧化碳．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．
（3）同學(xué)們通過查閱資料，在老師的指導(dǎo)下采用了如圖所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗．實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，
b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁．試回答：①在實驗結(jié)束時，操作上要注意的問題是：________
②由實驗（3）可以得出的結(jié)論是________．北方農(nóng)村地區(qū)用“堿面”（碳酸鈉）蒸饅頭時，必須先將面粉發(fā)酵（產(chǎn)生一些有機酸）的原因是________．
實驗二：乙小組的同學(xué)收集到一包名為“臭粉”的疏松劑，為探究其組成，進(jìn)行實驗：
（1）“臭粉”為一種白色固體，易溶于水；
（2）取少量樣品與稀鹽酸混合后產(chǎn)生了可以使石灰水變混濁的氣體；
（3）取少量樣品加熱后，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；
（4）少量樣品與氫氧化鈉溶液混合后共熱，產(chǎn)生了使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的臭氣．
調(diào)查后得知，“臭粉”的主要成分是初中化學(xué)課本中一種常見的鹽．
①你認(rèn)為該鹽是________，它加熱后反應(yīng)的方程式為________
②用“臭粉”作疏松劑的油炸食品放置后再銷售和食用的原因可能是________．
③某些小商販喜歡選用“臭粉”代替“小蘇打”作疏松劑的原因可能是________．
實驗三：丙小組同學(xué)探究小蘇打、“臭粉”在制作食品過程中產(chǎn)生氣泡的原因
（1）兩種疏松劑產(chǎn)生的氣體中都含有________．推測產(chǎn)生這種氣體的原因有________；________．
（2）小組的同學(xué)將少許面粉加入水中取上層液體用pH試紙測得：pH=7．猜測產(chǎn)生氣體的原因是________．
實驗四：丁小組的同學(xué)在某超市發(fā)現(xiàn)一種復(fù)合疏松劑--發(fā)酵粉，其成分見表：
成分所用物質(zhì)
碳酸鹽類碳酸氫鈉
酸性物質(zhì)檸檬酸、酒石酸等
疏松劑明礬
其他成分淀粉、脂肪酸等
（1）這種疏松劑產(chǎn)生的氣體主要是________；產(chǎn)生這種氣體的原因是________和________．
（2）為測定其中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗，其主要實驗步驟如下：
Ⅰ．按圖組裝儀器，將50.0g試樣放入錐形瓶中，加入足量某酸溶液；
Ⅱ．測量一定時間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見下列曲線）；
Ⅲ．待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時，打開活塞B，從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣；
Ⅳ．再次稱量干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
Ⅴ．重復(fù)Ⅲ和Ⅳ的操作，直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．


討論：
①步驟Ⅰ．加入樣品前還應(yīng)檢查________，所加的酸溶液是________．
②裝置乙的作用是________；從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣時，裝置甲的作用是________．
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計算過程，本小題4分）

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科目：初中化學(xué) 來源：模擬題 題型：填空題

奧運比賽中，運動健兒在中場休息時經(jīng)常喝一種藍(lán)色的運動飲料以補充水分，這種“藍(lán)色的水”引起眾多觀眾的極大關(guān)注和好奇，原來是專供奧運場館使用的非賣品，由可口可 樂公司生產(chǎn)的熱帶水果味運動飲料Powerade，中文名稱為“動樂”，屬于2008年北京奧運會中國代表團(tuán)專用的運動飲料。 運動飲料是根據(jù)人體運動的生理特征，有針對性地補充 營養(yǎng)成分，以達(dá)到保持運動能力，加速消除運動后的疲勞感 的飲料。其主要成分是糖、多種電解質(zhì)和抗氧化物，可以補充運動時丟失的營養(yǎng)，運動飲料由營養(yǎng)師或體能教練專門配制，一般在比賽前通過奧運會興奮劑的嚴(yán)格檢測過程，才被允許帶人奧運競技場內(nèi)。下表為“動樂”熱帶水果味運動飲料的營養(yǎng)標(biāo)識（每100mL 含有）： 請仔細(xì)閱讀該說明的營養(yǎng)標(biāo)識，完成下列問題：

(1)“動樂”運動飲料中含有人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)有__________、________、__________（寫出三種即可）。該飲料的pH__________（填“<”“=”或“>”）7，顯___________（填“酸”“中”或 “堿”）性。
(2)當(dāng)運動量大、運動時間超過1 h、出汗量超過1 L才可以適 量飲用運動飲料，每次大約200mL至300mL，而日常生 活中不宜經(jīng)常飲用運動飲料，否則其中多種電解質(zhì)會加重血液、血管、腎臟的負(fù)擔(dān)，會引起________。如果某個患 者嚴(yán)重腹瀉、大量脫水，_______（填“能”或“不能”）適量 飲用一些運動飲料。
(3)運動飲料配料成分的特點是無碳酸氣、無咖啡因、無酒精 等，這些成分對運動員的中樞神經(jīng)有刺激作用，若在運動場所飲用碳酸飲料，釋放出來的__________氣體（填物質(zhì)化化學(xué)式）就會引起胃部的脹氣和不適，咖啡因有一定的利尿作用，會加快運動員體內(nèi)的_________（填物質(zhì)名稱）丟失。

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同步練習(xí)冊答案