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根據(jù)下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）在這些裝置圖中均有水出現(xiàn)，請(qǐng)說(shuō)出水在這些實(shí)驗(yàn)中的主要作用：

A裝置中集氣瓶中的水                 B裝置中量筒中的水    

C裝置中水槽中的水                   D裝置中燒杯中的熱水    

（2）寫(xiě)出 B 裝置中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式    

 

【答案】

（1）A：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂 B：通過(guò)水體積的變化測(cè)量得出O2體積       C：作為反應(yīng)物                     D：隔絕空氣，提供熱量

（2）4P + 5O22P2O5

【解析】

試題分析：（1）根據(jù)基本化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作和注意事項(xiàng)等分析判斷。

A、鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，會(huì)有灼熱的生成物濺落，故要事先在集氣瓶底部裝少量的水，以冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂；

B、測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，由于集氣瓶中的氧氣被耗盡，故壓強(qiáng)會(huì)變小，則量筒中的水會(huì)在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶，可通過(guò)水體積的變化測(cè)量得出O2體積；

C、電解水實(shí)驗(yàn)中，水是作為反應(yīng)物的；

D、探究燃燒的條件的實(shí)驗(yàn)中，熱水既可以為銅片上的白磷提供熱量，又能對(duì)水下的白磷起到隔絕空氣的作用。

（2）B 裝置中，是紅磷在空氣中燃燒，生成五氧化二磷的反應(yīng)，故所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P + 5O22P2O5

考點(diǎn)：鐵絲氧氣中燃燒，測(cè)定空氣中氧氣的含量，電解水實(shí)驗(yàn)，探究燃燒的條件，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式

點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的考查，熟練掌握化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)的操作和注意事項(xiàng)等，是解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題．
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（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最
 
（填“高”或“低”）．
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：
 
．小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的
 
溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性．
（3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是
 
 （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的
 
減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水．現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：
①補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式：Cu+4HNO3（濃）
  △  
.
 
Cu（NO3）2+2NO2↑+
 
；
②反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、
 
、
 
 燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置，收集方法可采用
 
，并進(jìn)行必要的尾氣處理．整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查
 
．
③請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）Ⅰ：
 
；Ⅱ：
 
．
④反應(yīng)后所得溶液通過(guò)
 
 （填操作名稱(chēng)）可以獲得硝酸銅晶體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（15分）下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題
（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最      （填“高”或“低”） 。
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的          溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。
（3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是            。
（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的        減小了。
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：
①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式：
Cu + 4HNO3（濃）△ Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        
②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、          、          燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置，收集方法可采用          ，并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查         。
③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）
Ⅰ：                                 ；Ⅱ：                             。
④、反應(yīng)后所得溶液通過(guò)            （填操作名稱(chēng)）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最       （填“高”或“低”） 。

（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：                     。小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的           溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性。

   （3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是             。

（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是               （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的         減小了。

（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水�，F(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：

①、補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式：

Cu + 4HNO3（濃） Cu(NO3)2  +2 NO2↑+ □        

②、反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、           、           燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置，收集方法可采用           ，并進(jìn)行必要的尾氣處理。整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查          。

③、請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）

Ⅰ：                                  ；Ⅱ：                              。

④、反應(yīng)后所得溶液通過(guò)             （填操作名稱(chēng)）可以獲得硝酸銅晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

下面四個(gè)實(shí)驗(yàn)都是教材中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回憶并解決有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰，外焰溫度最______（填“高”或“低”）．
（2）實(shí)驗(yàn)B是硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，瓶中預(yù)先加水的目的是：______．小鄭同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行藥品改進(jìn)，把水替換為滴有酚酞試液的______溶液，實(shí)驗(yàn)時(shí)既能更好達(dá)到目的，又提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的趣味性．
（3）實(shí)驗(yàn)C是探究酸的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，用點(diǎn)滴板代替試管完成實(shí)驗(yàn)的好處是______．
（4）實(shí)驗(yàn)D是蒸餾水的制取，蒸餾過(guò)程水的流向是______ （填“下入上出”或“上入下出”）；高溫水蒸氣的冷卻，從微觀角度看是水分子的______減小了．
（5）二氧化氮是一種密度大于空氣易溶于水的有毒紅棕色氣體，用銅片與濃硝酸（HNO3）共微熱就可以制得，同時(shí)生成硝酸銅和水．現(xiàn)請(qǐng)你回顧實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路和方法，解決下列問(wèn)題：
①補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)室制取NO2的化學(xué)方程式：Cu+4HNO3（濃）數(shù)學(xué)公式Cu（NO3）2+2NO2↑+______；
②反應(yīng)原理決定實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)．根據(jù)①的方程式，要制取一瓶NO2，至少要選擇上面實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C、D中的鐵架臺(tái)、______、______ 燒瓶等儀器用于組裝實(shí)驗(yàn)裝 置，收集方法可采用______，并進(jìn)行必要的尾氣處理．整套實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)組裝完畢后必須檢查_(kāi)_____．
③請(qǐng)你預(yù)測(cè)制取NO2時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（至少答兩點(diǎn)）Ⅰ：______；Ⅱ：______．
④反應(yīng)后所得溶液通過(guò)______ （填操作名稱(chēng)）可以獲得硝酸銅晶體．

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