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請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)來(lái)判斷下列突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)氖?nbsp;                  （      ）

A．室內(nèi)著火被困，立即有濕毛巾堵住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找安全出口

B．發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，立即打開(kāi)門(mén)窗、關(guān)閉閥門(mén)，將中毒人員轉(zhuǎn)移到空氣清新的地方

C．濃堿濺到皮膚上，立即用稀硫酸抹

D．誤服食品袋中的干燥劑（生石灰），立即喝食醋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)學(xué)過(guò)金屬的活動(dòng)性順序以后，東東對(duì)其一系列知識(shí)進(jìn)行了研究．
（1）據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，稀硫酸里a、b、c、d四種金屬中，位于氫后面的金屬是
 
．
（2）查閱資料：金屬在活動(dòng)性順序里的位置越靠后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越易被還原．在下列①、②中各寫(xiě)一個(gè)化學(xué)方程式，③中寫(xiě)出還原金屬氧化物的方法．
把金屬氧化物還原成金屬的三種主要方法：
①金屬氧化物加熱分解：
 
；
②用碳還原金屬氧化物：
 
；
③
 
：3Fe3O4+8Al
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe．
（3）查閱資料：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬銅在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與濃硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式為：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+SO2↑+2H2O反應(yīng)生成的SO2是一種無(wú)色、能溶于水、有刺激性氣味的氣體．若用該方法制取硫酸銅，應(yīng)用
 
溶液將生成的SO2吸收，其目的是
 
．
（4）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一種以銅、稀硫酸為原料制取硫酸銅的方法．
答：
 

（5）向12.7g銅中加入50g濃硫酸溶液，恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成SO2的質(zhì)量（方程式見(jiàn)上）和反應(yīng)前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)學(xué)過(guò)金屬的活動(dòng)性順序以后，明明同學(xué)對(duì)其一系列知識(shí)進(jìn)行了研究．
（1）據(jù)下圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，稀硫酸里a、b、c、d四種金屬中，位于氫后面的金屬是
 
．
（2）將金屬Ni、Mn分別放入其他三種金屬X、Y、Z的鹽溶液中，反應(yīng)的結(jié)果和有無(wú)金屬析出的情況如右表所示．則它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?!--BA-->
 
）
  X鹽溶液 Y鹽溶液 Z鹽溶液
Ni 無(wú) 無(wú) 有
Mn 無(wú) 有 有
A．Z  Mn  Y   Ni   X
B．Z  Ni   Y   Mn  X
C．X  Mn  Y   Ni   Z
D．X  Mn  Ni   Y   Z
（3）查閱資料：金屬在活動(dòng)性順序里的位置越靠后，其化合物越不穩(wěn)定，所以它的氧化物越易被還原．請(qǐng)你寫(xiě)出下列用金屬氧化物制取金屬的化學(xué)方程式：
①金屬氧化物加熱分解：
 
；
②用碳還原金屬氧化物：
 
；
（4）查閱資料：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬銅在常溫下雖然不能與稀鹽酸、
稀硫酸反應(yīng)，但可以與濃硫酸在加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
Cu+2H2SO4（濃）?CuSO4+SO2↑+2H2O
反應(yīng)生成的SO2是一種無(wú)色、能溶于水、有刺激性氣味的氣體．若用該方法制取硫酸銅，應(yīng)用
 
溶液將生成的SO2吸收，其目的是
 
．
（5）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一種以銅、稀硫酸為主要原料制取硫酸銅的方法．（用化學(xué)方程式表示）
（6）向12.8g銅中加入40g濃硫酸溶液，恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成SO2的質(zhì)量（方程式見(jiàn)上）和反應(yīng)前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通常狀況下，人體呼出氣中和空氣中部分氣體的含量（指體積分?jǐn)?shù)）如下表所示．
氣體 空氣中的含量（%） 呼出氣體中的含量（%）
X 78.2 74.8
Y 21.0 15.2
二氧化碳 0.03 3.6
水 ＜0.003 6.2
（1）請(qǐng)你判斷：X是
N2
N2
，Y是
O2
O2
．
（2）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：驗(yàn)證吸入的空氣和人體呼出氣體含量的不同 （答案寫(xiě)在相應(yīng)的空格內(nèi)）
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片 ①
呼出氣體瓶中的木條熄滅，空氣瓶中木條燃燒無(wú)明顯變化
呼出氣體瓶中的木條熄滅，空氣瓶中木條燃燒無(wú)明顯變化
 人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量
②
取呼出的氣體和等體積的空氣各一瓶，分別倒入少量澄清的石灰水，振蕩
取呼出的氣體和等體積的空氣各一瓶，分別倒入少量澄清的石灰水，振蕩
 呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無(wú)明顯現(xiàn)象 ③
人呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含有量
人呼出氣體中二氧化碳的含量大于空氣中二氧化碳的含有量
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?香坊區(qū)一模）分類(lèi)就是按照組成、用途或性質(zhì)等不同標(biāo)準(zhǔn)來(lái)歸類(lèi)．下列三種物質(zhì)中有一種物質(zhì)具有不同的性質(zhì)、組成或物質(zhì)類(lèi)別，而其他兩種物質(zhì)的性質(zhì)、組成或物質(zhì)類(lèi)別相似．請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)將其區(qū)分出來(lái)并說(shuō)明理由．
    待分物質(zhì)     被I區(qū)分出的物質(zhì)     理  由
酒精、五氧化二磷、碳酸鈉

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