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如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)的混合物制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出用反應(yīng)文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式):______;
(2)下列操作順序合理的是______(填序號(hào));
①先加藥品、再檢查裝置的氣密性
②先檢查裝置的氣密性、再加藥品
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、______、洗滌、干燥等加以回收.

解:(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為:KClO3KCl+O2;
(2)制氧氣的操作步驟是:檢查裝置的氣密性,裝藥品、固定,收集氧氣;故操作順序合理的是②;
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,二氧化錳不溶于水,生成物氯化鉀溶于水,因此可將試管內(nèi)剩余物經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥等加以回收;
故答案為:(1)氯酸鉀氯化鉀+氧氣(或KClO3KCl+O2);
(2)②;
(3)過濾.
分析:本題主要考查實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3與MnO2制氧氣的制法反應(yīng)原理,操作步驟是:①檢查裝置的氣密性,②裝藥品、固定,③收集氧氣;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,二氧化錳不溶于水,生成物氯化鉀溶于水,因此用過濾的方法可以分離.
點(diǎn)評:本考點(diǎn)主要考查氧氣的制取和操作步驟,同時(shí)也考查了藥品的分離方法;二氧化碳、氧氣和氫氣等氣體的制取和收集裝置的選擇,是中考的重要考點(diǎn)之一.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?化州市二模)如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)的混合物制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出用反應(yīng)文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式):
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(或KClO3
MnO2
KCl+O2
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(或KClO3
MnO2
KCl+O2
;
(2)下列操作順序合理的是
(填序號(hào));
①先加藥品、再檢查裝置的氣密性
②先檢查裝置的氣密性、再加藥品
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、
過濾
過濾
、洗滌、干燥等加以回收.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(6分)如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)的混合物制取氧氣的裝置圖。

 

 

(1) 寫出用反應(yīng)文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式):                          

(2)下列操作順序合理的是           (填序號(hào));

①先加藥品、再檢查裝置的氣密性

②先檢查裝置的氣密性、再加藥品

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、        、洗滌、干燥等加以回收。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省湛江市初三第二次模擬化學(xué)試卷 題型:填空題

(6分)如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)的混合物制取氧氣的裝置圖。

 

 

(1) 寫出用反應(yīng)文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式):                           ;

(2)下列操作順序合理的是           (填序號(hào));

①先加藥品、再檢查裝置的氣密性

②先檢查裝置的氣密性、再加藥品

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要回收MnO2,則可將試管內(nèi)的剩余物經(jīng)溶解、         、洗滌、干燥等加以回收。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2013年廣東省茂名市化州市中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)的混合物制取氧氣的裝置圖.
(1)寫出用反應(yīng)文字表達(dá)式(或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式):______

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