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（7分）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請同答有關(guān)問題：

  

 (1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a    ▲   ；b    ▲   。

    (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是    ▲   （填寫裝置的字母代號），為了防止高錳酸鉀沖出導管，還應該    ▲   。

    (3)實驗室制取二氧化碳氣體時，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置是    ▲   （填寫裝置的字母代號）。請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式        ▲   。

    (4)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭火焰先熄滅，上層蠟燭火焰后熄滅，說明二氧化碳具有不能燃燒、    ▲   且密度比空氣大的性質(zhì)，因此，二氧化碳可用于    ▲    。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
 b
 

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
精英家教網(wǎng)
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
、
 
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：
a
鐵架臺
鐵架臺
  b
酒精燈
酒精燈

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑
2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2↑
，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、C
A、C
．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學方程式分別是：①2NaHCO3═Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3═NH3↑+H2O+CO2↑，某同學采用反應①的方法制取CO2，應該選用的發(fā)生裝置是
B
B
，他不選擇反應②制取CO2的理由是
同時生成兩種氣體，不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
同時生成兩種氣體，不便于收集到純凈的二氧化碳氣體
．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒
不能燃燒
、
不能支持燃燒
不能支持燃燒
且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于
滅火
滅火
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?朝陽）實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下進行自選儀器設計實驗的活動，實驗室準備的儀器如圖所示：

（1）小潔同學一眼就認出儀器N是
膠頭滴管
膠頭滴管
，其作用是
吸取或滴加少量液體
吸取或滴加少量液體
．
（2）小明同學選擇儀器E來做過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取和收集氧氣的實驗，他還需要選用的儀器是
AFGM
AFGM
（填字母），檢驗氧氣手否收集滿的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了
，該反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
：這套制取和收集裝置還可用于實驗室制取和收集
二氧化碳
二氧化碳
氣體．
（3）小倩同學利用上述儀器進行粗鹽提純實驗，過濾操作時，他選擇了漏斗和鐵架臺，你認為他還需要選擇的儀器
DH
DH
（填字母），過濾后濾液仍然渾濁，他接下來的操作應是
再過濾一次
再過濾一次
．
（4）小梅同學準備配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液，配置時應選擇
100
100
mL（填“10mL”“50mL”或“100mL”）的量筒量取所需要的水，讀書時，她俯視凹液面的最低處，其他操作均正確，則他實際配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
＞
＞
（填“＞”“＜”或“=”）12%

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a
 
  b
 
．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：
 
，其中二氧化錳起
 
 作用．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．請寫發(fā)生反應的化學方程式：
 
．
（4）實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體，同時生成硫酸亞鐵，請寫出反應的化學方程式為：
 
，硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體，能溶于水，根據(jù)上述信息回答：實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．
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