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下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是

A.木炭在空氣氣中燃燒冒出的黑煙

B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

C.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

D.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫

 

C

【解析】

試題分析：A選項(xiàng)木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． B選項(xiàng)紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤． C選項(xiàng)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確． D硫在空氣中燃燒生成二氧化硫是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論而不是現(xiàn)象，現(xiàn)象是發(fā)出淡藍(lán)色火焰，有刺激性氣味的氣體生成，故D敘述錯(cuò)誤．故答案選C．

考點(diǎn)：物質(zhì)在氧氣中的燃燒現(xiàn)象

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省連云港市九年級(jí)10月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中正確的是

A．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

B．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白霧

C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

D．木炭在氧氣中燃燒，有無色使澄清石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鹽城市初三上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的，用分子、原子等相關(guān)知識(shí)回答下列問題

（1）分子和原子的主要區(qū)別是：在化學(xué)反應(yīng)中 發(fā)生變化， 不發(fā)生變化，只能重新組合成新的 。

（2）從微觀上解釋混合物和純凈物。對(duì)于由分子構(gòu)成的物質(zhì)，混合物是由_______（填“同種分子”或“不同種分子”下同）構(gòu)成的，純凈物是由 構(gòu)成的。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小明對(duì)媽媽殺魚時(shí)從魚肚內(nèi)取出的鰾產(chǎn)生了興趣，他確定了“探究鰾內(nèi)氣體體積和成分”作為研究性學(xué)習(xí)的課題。小明通過查閱有關(guān)資料獲知：這種魚鰾內(nèi)氧氣約占1/4，其余主要是二氧化碳（二氧化碳能溶于水）和氮?dú)�。探究分兩步進(jìn)行。

（1）測(cè)量鰾內(nèi)氣體體積。小明設(shè)計(jì)了兩種方法:

A.用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體，測(cè)量其體積；

B.在水下剌破鰾，用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積（如圖）。

你認(rèn)為兩種方法中合理的是 ；

（2）探究鰾內(nèi)氣體的成分。給你兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。

驗(yàn)證

方 法

現(xiàn) 象

鰾內(nèi)含O2

 

 

鰾內(nèi)含CO2

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

小剛在量取液體時(shí)，開始仰視讀數(shù)為85mL，倒出一定量液體后又仰讀數(shù)為35 mL，則該同學(xué)倒出的液體的體積為

A．＝50 mL B．＜50 mL C．＞50 mL D．無法確定

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的

A．假設(shè) B．實(shí)驗(yàn) C．觀察 D．做出結(jié)論

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（6分）是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納并完成下列問題：

（1）所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn)，分別是①_________；②_________；③_________；④_________(只答四點(diǎn)即可)。

（2）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。

（3）任選上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)，寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市海陵區(qū)初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（14分）請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品，參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的探究。

【提供藥品】高錳酸鉀、稀鹽酸、大理石

【熟悉儀器】請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________，②________。

【比較研究】根據(jù)所提供的藥品，填寫下表。

氣體

反應(yīng)物狀態(tài)

反應(yīng)條件

收集方法和依據(jù)

二氧化碳

固體與液體

常溫

瓶口向上排空氣法

CO2密度比空氣大

氧氣

固體

加熱

排水法

①

②

O2密度比空氣略大

 

【實(shí)踐研究】（1）用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__________________________。

（2）下列是某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集的部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是 。

A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品

B．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室制取可用 裝置組合（填字母編號(hào)）可制取二氧化碳，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式 。

【反思小結(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)：

發(fā)生裝置的選擇依據(jù)—— 和 。

收集裝置的選擇依據(jù)——?dú)怏w的 、氣體在水中的 ，該氣體能否與空氣或水反應(yīng)。

【拓展應(yīng)用】

實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B或C， C與B相比較，其優(yōu)點(diǎn)是 ；氫氣是密度最小的氣體，難溶于水，可選用的收集裝置 （填字母編號(hào)）。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省泰州市姜堰區(qū)初三上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（9分）回答下列問題：

（1）儀器a的名稱 ；

（2）小明準(zhǔn)備選用A裝置和一種紫黑色固體來制備氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，但A裝置中有一處錯(cuò)誤是 ，小強(qiáng)認(rèn)為不改動(dòng)裝置，換用另一種藥品也能制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。

（3）C裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)? （填編號(hào)）。

a．將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中

b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c．將集氣瓶移出水面放置

d．用毛玻璃片蓋上瓶口

(4)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳已滿的方法是 。細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)：F裝置中的廣口瓶與收集氣體的集氣瓶都有磨砂部分，所不同的是集氣瓶的磨砂部分位于 。

a．瓶底內(nèi)壁 b．瓶口邊緣 c．瓶頸內(nèi)壁 d．瓶底外壁

（5）小林用二氧化碳完成下圖實(shí)驗(yàn)，G中變?yōu)榧t色，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，H中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案