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實驗室檢驗氧氣應(yīng)該選用（　�。�
A、觀察顏色B、澄清石灰水
C、酚酞溶液D、帶火星的木條
考點：氧氣的檢驗和驗滿
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，人們常用帶火星的木條檢驗氧氣，據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗氧氣一般用帶火星的木條，不能觀察顏色，故選項錯誤．
B、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗氧氣一般用帶火星的木條，不能用澄清石灰水，故選項錯誤．
C、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗氧氣一般用帶火星的木條，不能用酚酞溶液，故選項錯誤．
D、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃，可以帶火星的木條來檢驗氧氣，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、煤氣燃燒B、食物腐敗
C、海水曬鹽D、葡萄釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是生活中最常見的銀白色金屬，在A中劇烈燃燒生成黑色固體E．請根據(jù)以上所述回答下列問題：
則：A是
 
  B是
 
  C是
 
 D是
 
  E是
 
．
B與A發(fā)生反應(yīng)的文字（或者符號）表達式是：
 
；
D與A發(fā)生反應(yīng)的文字（或者符號）表達式是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬、金屬材料的性質(zhì)在很大程度上決定了它們的用途．下列說法中不正確的是（　�。�
A、不銹鋼抗腐蝕性好，常用于制造醫(yī)療器械
B、鉛銻合金的熔點較低，常用于制成發(fā)熱體
C、鋁合金輕而堅韌，可作汽車、飛機和火箭的材料
D、鐵具有良好的導(dǎo)熱性，可以用于制造炊具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水的實驗中，在電源的正極產(chǎn)生
 
氣，負極產(chǎn)生
 
氣，二者的質(zhì)量比是
 
，體積比是
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．此實驗說明水是由
 
和
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 

（2）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
；寫出其制取氧氣的文字表達式
 
 實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，其優(yōu)點是
 
（填編號）．①生成物只有氣體；②不需加熱；③需加熱；④可以控制生成氧氣的速率．
（3）收集純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置
 
（填編號）；
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管正確的操作順序為
 

A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（5）工業(yè)制取氧氣是
 
（填物理變化或化學(xué)變化）
（6）若用排水法收集氧氣，則導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為
 
．
（7）若用向上排空氣法收集氧氣，則如何驗滿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一日三餐中，米飯、饅頭為我們補充的營養(yǎng)素是（　　）
A、維生素B、油脂
C、蛋白質(zhì)D、糖類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 

（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 

（3）木炭在氧氣中燃燒：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

簡要說明下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌上使勁塞進塞子
 

（2）向燃著的酒精燈里添加酒精
 

（3）被加熱的試管外壁有水
 
．

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