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2013年3月23日,全球7000多座城市參與了“地球一小時”熄燈活動,十億人用行動共同踐行了低碳環(huán)保的理念.以下做法符合低碳理念的是( 。
A、減少一次性筷子的使用.
B、大量使用煤、石油等燃料
C、將生活垃圾進行焚燒處理
D、以私家車出行代替公共交通工具
考點:自然界中的碳循環(huán)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:“低能耗、低廢棄物”是低碳理念的重要內(nèi)涵,可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進行分析判斷即可.
解答:解:A、減少一次性筷子的使用,可以減少森林的砍伐,由于樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳并產(chǎn)生較多的氧氣,故選項符合低碳理念.
B、大量使用煤、石油等燃料,能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等,故選項不符合低碳理念.
C、將生活垃圾進行焚燒處理,能產(chǎn)生大量的空氣污染物、二氧化碳等,故選項不符合低碳理念.
D、以私家車出行代替公共交通工具,增加了燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂,增加了空氣污染物、二氧化碳的排放,故選項不符合低碳理念.
故選:A.
點評:低碳理念已成為人們的共識,節(jié)能減排的措施和觀念是化學(xué)考查的熱點,要用低碳理念指導(dǎo)自己的活動,把節(jié)能減排的措施運用到生產(chǎn)、生活中去.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠的技術(shù)人員在治理該工廠排放的一種澄清廢液時,先加入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生一種使澄清石灰水變渾濁的氣體,下列說法正確的是( 。
A、廢液中一定含有CO32-
B、廢液中一定含有Ag+
C、廢液中一定含有SO42-
D、廢液中有H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示.小紅對它的認(rèn)識中錯誤的是( 。
A、原子核內(nèi)有11個質(zhì)子
B、原子核外有3個電子層
C、該元素屬于金屬元素
D、該原子失去電子后帶負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用托盤天平稱量10.5g氯化鈉的操作中,錯誤的是( 。
A、把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)天平平衡后再稱量
B、稱量完畢,把砝碼放回砝碼盒,游碼移回零處
C、在天平左盤放10g砝碼,并將游碼放在0.5g處
D、天平兩邊放質(zhì)量相等潔凈的紙片,再放砝碼和藥品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)能在同一溶液中大量共存的是(  )
A、Na2SO4、BaCl2、NaOH
B、Na2SO4、CuCl2、HNO3
C、K2SO4、CuCl2、NaOH
D、Na2CO3、CuSO4、H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究,請你分析并填空.
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a:
 
,b:
 

(2)實驗室制取氫氣的化學(xué)方程式是
 
,若用排空氣法收集氫氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.B裝簧中的長頸漏斗末端位于液面下的原因是
 

(3)實驗室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.將裝置A和C連接進行此實驗,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
 
.若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管
 
(填①或②)通入.
(4)甲烷(CH4)是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 

(5)實驗室制備CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
,若是用D收集CO2,檢驗是否收集滿的方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2S04)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeS04).硫化氫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水.
①試寫出實驗室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式
 

②制取硫化氫氣體時發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置(填代號,下同)
 
;收集硫化氫氣體只能選用
 
裝置.
③實驗室里還會通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,此時應(yīng)該選用下圖中的
 
裝置.此裝置中錐形瓶可用
 
代替,收集氧氣的裝置可以用
 
 
.圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示.
(1)如果A、B均為黑色固體,C是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,則E的化學(xué)式是
 
,A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.
(2)如果C是一種常見的建筑材料,A溶液與B溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是
 
,D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:把此液體編號為A,加熱A液體,發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雪的實驗,分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì).寫出各物質(zhì)的名稱或符號:A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 

(2)寫出黃色粉E在B中燃燒的文字表達(dá)式
 

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