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利用如圖所示的裝置將一定量的CO2和CO的混合氣體進(jìn)行分離和干燥(圖中a、b均為活塞，可以控制氣體的通過(guò)和液體的加入(實(shí)驗(yàn)前活塞均已關(guān)閉，儀器的固定裝置已省略)．請(qǐng)選擇最適宜的試劑，完成上述實(shí)驗(yàn)．可供選擇的試劑有：濃硫酸、稀硫酸、濃鹽酸、稀鹽酸、澄清的石灰水、氫氧化鈉溶液、紫色石蕊試液．

(1)甲裝置的燒瓶中盛放的試劑是________，分液漏斗中盛裝的試劑是________；乙裝置的廣口瓶中盛放的試劑是________．

(2)打開(kāi)活塞a時(shí)，首先分離出的氣體是________；要得到另一種氣體，正確的操作是________．

答案：
解析：

　　答案：(1)NaOH溶液；稀H2SO4(或濃H2SO4)；濃H2SO4

　　(2)CO；關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b

　　分析：此題的創(chuàng)新之處是利用實(shí)驗(yàn)探討特殊氣體混合物的分離，解題時(shí)注意此題是分離混合物而不是除雜質(zhì)．所以首先應(yīng)分析CO2和CO的性質(zhì)，CO的特點(diǎn)是既不能與酸反應(yīng)，也不能與堿反應(yīng)，也不與石蕊試液反應(yīng)．CO2只與堿的溶液反應(yīng)，不與酸的溶液反應(yīng)．

本題目的設(shè)計(jì)思路如圖所示．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量（體積分?jǐn)?shù)）．他的操作過(guò)程如下（有100mL和500mL量筒供選用）
①、檢查整個(gè)裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點(diǎn)燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；
②、待燃燒停止，整個(gè)裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開(kāi)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入到廣口瓶中；
③、待燒杯中的水不能再進(jìn)入廣口瓶后，打開(kāi)廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測(cè)得其中水的體積為76ml．
④該同學(xué)又設(shè)法準(zhǔn)確地測(cè)定了實(shí)驗(yàn)前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL．
回答下列問(wèn)題：
（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
；此反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（2）該同學(xué)測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
 
%．與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是
 
（導(dǎo)氣管的體積可忽略不計(jì)）．
（3）該同學(xué)的第④步操作中測(cè)定廣口瓶中空氣的體積的方法是：
 
．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊竦玫嚼硐氲慕Y(jié)果？
 
（填“能”或“不能”），理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?淮北模擬）某課外小組利用如圖所示的裝置，進(jìn)行氧氣的制取和化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出儀器①的名稱
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
．
（2）寫(xiě)出制氧氣的文字表示式
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（3）A裝置中產(chǎn)生氧氣后，在B裝置中，進(jìn)行氧氣性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)主要操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 發(fā)生反應(yīng)的文字表示式
將窗紗細(xì)鐵絲纏繞在一段火柴梗上，使之成為螺旋狀，引燃后，伸入B裝置中，發(fā)生反應(yīng)．  
                    
 
                         		 
                       
將玻璃棒一端沾上適量的硫磺粉，在酒精燈上預(yù)熱并引燃，伸入B裝置中，發(fā)生反應(yīng)．                       
                       
 		  
                       
（4）在B裝置中，加入少量的水，其作用為
防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會(huì)炸裂瓶底
防止生成的熔融物溫度很高，直接濺落瓶底會(huì)炸裂瓶底
；利用上述整套裝置進(jìn)行氧氣制取和性質(zhì)試驗(yàn)的最主要優(yōu)點(diǎn)為（寫(xiě)一條即可）
節(jié)約能源
節(jié)約能源
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)利用如圖所示的裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測(cè)定，其步驟為：①用夾子夾緊橡皮管 ②點(diǎn)燃燃燒匙里的紅磷  ③將燃燒匙放入廣口瓶并塞緊塞子   ④燃燒完畢后打開(kāi)夾子  ⑤測(cè)定并計(jì)算空氣中氧氣的含量．回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5

（2）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象：
紅磷燃燒，發(fā)黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，發(fā)黃光，放出熱量，產(chǎn)生大量的白煙
，燒杯中的水倒流到集氣瓶中約占
1
5
1
5
．
（3）液面體積小于
1
5
的原因可能是：
可能是紅磷的量不足
可能是紅磷的量不足
（任答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時(shí)間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2：1
2：1
，該實(shí)驗(yàn)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)小明得出了許多結(jié)論，請(qǐng)你說(shuō)出一條
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的
．
（2）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是
C
C
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化
A．①②④B． ②③④C．①②③D． ①②③④
（3）區(qū)別硬水和蒸餾水的方法是（說(shuō)出相應(yīng)的方法、現(xiàn)象和結(jié)論）
取水樣加入試管中，分別加入肥皂水，振蕩，有浮渣產(chǎn)生的是硬水，有泡沫產(chǎn)生的是軟水．
取水樣加入試管中，分別加入肥皂水，振蕩，有浮渣產(chǎn)生的是硬水，有泡沫產(chǎn)生的是軟水．
，生活中常用的硬水軟化的方法是
煮沸
煮沸
．

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