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下列有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)與應(yīng)用的敘述不正確的是

   A. 醋酸顯酸性，可洗滌水垢

   B. 甲醛能改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，可保鮮食品

   C. 鈦合金與人體有很好的“相溶性”，可制造人造骨          

   D. 某些植物花瓣浸出液在pH不同的溶液中顯示不同的顏色，可作酸堿指示劑

答案：B

考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途。

   解析：甲醛有毒，會(huì)使人體蛋白質(zhì)變性，不能保鮮食品。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)常用探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制取．課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．
探究1：研究常見物質(zhì)的組成．
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A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)．從研究方法得知，A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的
 
，使瓶?jī)?nèi)
 
減小推測(cè)空氣中氧氣含量的．B實(shí)驗(yàn)是通過證明生成物的
 
來推測(cè)水的組成的．而C實(shí)驗(yàn)與
 
（填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)的性質(zhì)
根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
（3）圖1和圖2實(shí)驗(yàn)中涉及反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 
．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置圖．實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)
（1）寫出A圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為
 
（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實(shí)驗(yàn)過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實(shí)驗(yàn)臺(tái)和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會(huì)突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強(qiáng)過大．可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛；
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
[猜想]甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的．
[分析驗(yàn)證]通過檢查實(shí)驗(yàn)裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實(shí)驗(yàn)成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了
 
兩名同學(xué)的猜想．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實(shí)驗(yàn)橡皮塞彈飛的主要原因．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對(duì)所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)使用下圖所示裝置，試驗(yàn)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．精英家教網(wǎng)
請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：
（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：①加熱；②通入一氧化碳．請(qǐng)用上述實(shí)驗(yàn)步驟的標(biāo)號(hào)填空：實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先
 
；然后
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，說明有
 
生成；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 
，說明有
 
生成．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有
 
性．在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有
 
和
 
，因此，它們?cè)诠I(yè)上常用來
 
．
（4）在C處放置燃著的酒精燈，目的是
 
．
（5）如用該裝置進(jìn)行一氧化碳高溫下與氧化鐵的反應(yīng)，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．工業(yè)上運(yùn)用該原理煉鐵時(shí)，100噸含氧化鐵80%的鐵礦石在理論上可制得
 
噸含雜質(zhì)4%的生鐵．（計(jì)算結(jié)果保留三個(gè)有效數(shù)字，不要求寫出計(jì)算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)使用如圖所示裝置試驗(yàn)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．回答下列有關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先
通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣
通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣
，然后
再加熱
再加熱
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
黑色粉末變紅
黑色粉末變紅
，說明有
銅
銅
生成；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，
（用方程式表示）：
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
．右邊酒精燈的作用為
點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣
點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有
還原
還原
性．在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有
木碳
木碳
和
氫氣
氫氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)使用如圖所示裝置試驗(yàn)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．回答下列有關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)先
通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣
通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣
，然后
再加熱
再加熱
．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
黑色粉末變紅
黑色粉末變紅
，說明有
銅
銅
生成；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，說明有
二氧化碳
二氧化碳
生成．
（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有
還原性
還原性
性．在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有
木炭
木炭
和
氫氣
氫氣
，因此，它們?cè)诠I(yè)上常用來
冶煉金屬
冶煉金屬
．
（4）在C處放置燃著的酒精燈，目的是
點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣
點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣
．
（5）100t含氧化鐵80%的鐵礦石在理論上可制得
583t．
583t．
t含雜質(zhì)4%的生鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”．今年的主題是“水合作”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，如表是我國(guó)頒布的生活飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的部分內(nèi)容．
項(xiàng)目 標(biāo)準(zhǔn)
感官指標(biāo) 無異味、異臭等
化學(xué)指標(biāo) pH　6.5～8.5，銅＜1.0mg?L-1，氟化物＜1.0mg?L-1，游離氯≥0.3mg?L-1等
（1）感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來水的
 
性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）；
（2）節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行為．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
 

A．生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能充分利用每一滴水
B．工業(yè)廢水經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放
C．水體污染會(huì)危害人體健康
D．大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染
（3）如圖1是活性炭?jī)羲魇疽鈭D．對(duì)于水中的不溶性雜質(zhì)，活性炭起
 
作用；對(duì)于水中的可溶性雜質(zhì)，活性炭起
 
作用．
（4）區(qū)分硬水和軟水常用的物質(zhì)是
 
，生活中通過
 
方法可以降低水的硬度．
（5）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水        B．水的蒸發(fā)
C．水的電解                    D．水的凈化
（6）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（7）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是
 
．
（8）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程示意圖如圖2：根據(jù)反應(yīng)的微觀過程寫出反應(yīng)的化學(xué)方程
 
．精英家教網(wǎng)

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