下列四個圖象分別對應四種實驗操作過程，其中不正確的是（ ）
A．甲表示向一定質量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
B．乙表示向等質量的鎂和鋅中分別滴加稀鹽酸至過量
C．丙表示向
一定質量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量
D．丁表示加熱一定質量的高錳酸鉀
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣； 小敏猜想是氫氣； 小雨猜想是二氧化碳。
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是 ；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：
（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到 ，則她的猜想錯誤。
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與 （填“b”或“c“）端管口連接。②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。
【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉
（NaAlO2），反應的化學方程式為 。
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是 
。
【反思提升】許多重大科學發(fā)現(xiàn)，源自對試驗中異常現(xiàn)象的大膽質疑，深入研究。下列科學成果是通過對異常現(xiàn)象研究得出的是 （填序號）。
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發(fā)明了聯(lián)合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異�，F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣
D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
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科目：初中化學 來源： 題型：
加熱8gKMn04一段時間后，稱得剩余固體質量是7.4g，那么剩余物質是( )
A．Mn02和K2Mn04 B．K2MnO4
C. KMn04和K2Mn04 D．Mn02、、K2Mn04和KMn04
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列歸納和總結完全正確的一組是（ ）
| A． 對鑒別方法的認識 | B．對安全的認識 |
| ①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水后攪拌 ②區(qū)分棉纖維和羊毛纖維，點燃后聞氣味 ③區(qū)分硫酸銨和硫酸鉀，加熟石灰粉末研磨 | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②煤礦礦井要保持通 ③海鮮食品噴灑甲醛溶液防腐 |
| C． 對現(xiàn)象的認識 | D．對防銹的認識 |
| ①氣體壓縮，氣體分子之間的間隔變 ②活性炭除去異味，活性炭具有吸附性 ③喝汽水打嗝，氣體溶解度隨溫度升高而增大 | ①自行車的支架噴油漆防銹 ②菜刀用后及時洗凈擦干 ③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù)。請回答下列問題：
| 溫度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
| 溶解度/g | Ca(OH)2 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
| NaOH | 31 | 91 | 111 | 129 | 313 | 336 |
（1） 依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解
度曲線，上圖中能表示NaOH溶解度曲線的是
（選題“A”或“B”）；
（2） 現(xiàn)有20℃時Ca(OH)2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量CaO后得到乙溶液，此時溶液中溶質的質量分數(shù)：甲 乙（選填“＞”、“＜”或“＝”）；
（3） 現(xiàn)有Ca(OH)2和NaOH兩種溶質的混合溶液，若要得到較純凈的NaOH溶液，應加入適量
試劑；
（4） 20℃時，欲測定NaOH溶液的pH，若先將pH試紙用蒸餾水潤濕，再進行測定，則所測溶液的pH （選填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是 
，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因。 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列質量增加的變化有一種與其他三種存在本質的區(qū)別，這種變化是( )。
A．長期放置在空氣中的氫氧化鈉質量增加
B．長期敞口放置的濃硫酸質量增加
C．長期放置在空氣中的生石灰質量增加
D．長期放置在空氣中的鐵釘生銹質量增加
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