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下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽(yáng)離子的是                          （    ）

     

    ①               ②                ③               ④

A．①②③④         B．①②          C．③④         D．②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”，我國(guó)出臺(tái)的“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅(jiān)強(qiáng)決心．請(qǐng)簡(jiǎn)述水體污染的三類主要來(lái)源及相應(yīng)防治措施．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列含有硫元素的物質(zhì)中，硫元素的化合價(jià)最高的是(   )

A．H2SO3            B．H2SO4           C．KHSO3            D．Na2S2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖中ABCD是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）以上四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是　　　　（填字母代號(hào)）．

（2）以上四種粒子中，能得到電子的是　　　　（填字母代號(hào)）．

（3）D元素的名稱是　　　　；D中x=　　　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑。圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對(duì)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置。

（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的  　  儀器相同（填字母編號(hào)）。

（2）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，采用“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是  　　  。

（3）用乙裝置完成“制取并檢驗(yàn)CO2”的實(shí)驗(yàn)，消耗了0.73克10%的鹽酸。請(qǐng)計(jì)算實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生CO2的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步完成的是                                   （    ）

   A．H2SO4→H2O   B．CO2→CO      C．KNO3→KCl    D．CaCO3→CaO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


X、Y兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（1）由X、Y兩種物質(zhì)的溶解度曲線可判斷，溶

解度受溫度影響較小的是         。

（2）40℃時(shí)，把30g的X加入50g水中，充分溶解，得到該溫度下

X的水溶液是         （填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）60℃時(shí)，在等量水中分別加入一定量的X、Y兩種物質(zhì)至恰好飽和時(shí)，所得溶液質(zhì)量大小關(guān)系為：X__________Y（填“>”或“=”或“<”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示Na原子的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


20．（10分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉．某化學(xué)探究小組欲測(cè)定該品牌純堿的純度（即碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）。
（一）甲組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)：

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①組裝好如圖儀器，并                      ；

②稱取7.0g樣品放入錐形瓶中，加入少量蒸餾水溶解，并在其他裝置中加入相應(yīng)的藥品；
③稱量裝置C的質(zhì)量；
④打開分液漏斗旋塞滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣泡為止；
⑤再次稱量裝置C 的總質(zhì)量；
⑥計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       ；

（2）B裝置的作用是                         ；

（3）如果沒(méi)有D裝置則所測(cè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的原因是                      ；

（4）小明提出能否用鹽酸代替硫酸？同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為不能，理由是                  ；

（5）稱得純堿樣品的質(zhì)量為7.0g，實(shí)驗(yàn)前、后C裝置（包含藥品）的質(zhì)量分別為61.2g和63.4g，則該純堿樣品的純度為                   （精確到0.1%）。
（二）乙組同學(xué)采用生成沉淀的方法來(lái)測(cè)定樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）判斷加入氯化鋇溶液是否過(guò)量的合適方法是         （填編號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷。

A．向混合物X中滴加稀硫酸，若有白色沉淀生成則說(shuō)明氯化鋇已經(jīng)過(guò)量

B．靜置混合物X，向上層清液中繼續(xù)滴加氯化鋇溶液，若無(wú)白色沉淀生成，則氯化鋇已經(jīng)過(guò)量

（2）判斷濾渣是否洗滌干凈，可以采取向最后的洗出液中滴加           ，然后觀察現(xiàn)象判斷。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，乙組測(cè)得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為                （精確到0.1%）。
【實(shí)驗(yàn)反思】
    甲乙兩組同學(xué)所測(cè)該品牌中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，經(jīng)過(guò)和老師交流討論，覺(jué)得乙組更準(zhǔn)確，你認(rèn)為甲組存在較大偏差的原因可能是                                                  。

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