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小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料得知:鋁絲和鐵絲一樣,也能在氧氣中燃燒生成氧化鋁(Al2O3),于是設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你結(jié)合實(shí)驗(yàn)過(guò)程回答下列問(wèn)題.(1)集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子的目的是
 
;
(2)鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,引燃鋁絲的辦法是:
 

(3)用正確方法引燃鋁絲,伸入裝有氧氣的集氣瓶中后,未觀察到鋁絲發(fā)生劇烈燃燒現(xiàn)象,可能的原因是
 

(4)寫(xiě)出鋁在氧氣中燃燒的表達(dá)式
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)從防止鋁絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部,可以在集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子去分析;
(2)從在鋁絲下端放一火柴從而點(diǎn)燃鋁絲去分析;
(3)從鋁絲只有在氧氣中才能燃燒,去分析;
(4)從鋁絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鋁去分析.
解答:解:題目中指出:“鋁絲和鐵絲一樣”,故解題時(shí)可參照鐵絲實(shí)驗(yàn)時(shí)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答.
(1)為防止鋁絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部,可以在集氣瓶底預(yù)先鋪少量沙子;故答案為:防止鋁絲燃燒時(shí)生成的高溫熔化物炸裂集氣瓶底部;
(2)鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,可在鋁絲下端放一火柴從而點(diǎn)燃鋁絲;故答案為:在鋁絲下端放一火柴;
(3)由于鋁絲在空氣中不能被點(diǎn)燃,只有在氧氣中才能燃燒,如果集氣瓶中氧氣不純,鋁比不能燃燒;故答案為:氧氣不純或氧氣的濃度不夠;
(4)鋁絲和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鋁,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3;故答案為:4Al+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Al2O3
點(diǎn)評(píng):題目中指出:“鋁絲和鐵絲一樣”,故解題時(shí)可參照鐵絲實(shí)驗(yàn)時(shí)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,許多鹽如CaCl2、NaCl等物質(zhì)的水溶液呈中性.現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過(guò)量某物質(zhì)X,溶液的pH隨滴入X的量的變化關(guān)系如圖所示.則X是( 。
A、純凈水B、澄清的石灰水
C、碳酸鈉溶液D、稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們?cè)谔骄繅A的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象,向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液(如圖),溶液變成了紅色,但是一會(huì)兒紅色就消失了.為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.溶液變成了紅色,但是一會(huì)兒紅色就消失了.為此某化學(xué)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
【提出猜想】
甲同學(xué):可能是酚酞溶液變質(zhì)了;
乙同學(xué):可能是氫氧化鈉溶液在空氣中發(fā)生了變質(zhì),用化學(xué)方程式表示氫氧化鈉變質(zhì)的原因
 

丙同學(xué):可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
丁同學(xué):可能與氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑,遇堿性溶液變紅.
【討論分析】(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想錯(cuò)誤,其理由是若該同學(xué)的猜想正確,就不可能出現(xiàn)溶液變紅的現(xiàn)象.
(2)經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考,同學(xué)們認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確,理由是
 

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(2)為驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)用煮沸過(guò)的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液,取少量溶液于試管中,滴入酚酞試液后在上方滴一些植物油,他們這樣做的目的是
 
,觀察到溶液先變成紅色,一會(huì)兒紅色就消失了.從而確定,丙同學(xué)的猜想不正確.
(3)為驗(yàn)證丁同學(xué)的猜想是否正確,小組同學(xué)查閱資料后了解到:指示劑有其起各自的變色范圍,酚酞的變色范圍是pH為8~10,堿溶液濃度過(guò)大時(shí),由于溶液pH超出了酚酞的變色范圍,酚酞就不會(huì)變色,于是小組同學(xué)去紅色消失后的氫氧化鈉溶液,不斷向其中加
 
,觀察到
 
,得出紅色消失與氫氧化納溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān),即丁同學(xué)猜想正確.
【反思評(píng)價(jià)】用酚酞試液能否將稀硫酸、氯化鈉溶液,和氫氧化鈉溶液鑒別開(kāi)?請(qǐng)說(shuō)明理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校科學(xué)興趣小組為測(cè)定某樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將6g樣品溶于18g水后,再加入7.6g氫氧化鈉濃溶液共熱,兩者恰好完全反應(yīng)(樣品中的雜質(zhì)不與氫氧化鈉反應(yīng),也不溶于水,氯化銨與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式為:NH4Cl+NaOH
 △ 
.
 
NaCl+H2O+NH3↑).把產(chǎn)生的所有NH3用足量的硫酸溶液完全吸收,同時(shí)測(cè)量120秒內(nèi)硫酸溶液增加的質(zhì)量,結(jié)果如表所示.
時(shí)間02030406080100120
硫酸溶液增加的質(zhì)量/g00.71.01.21.51.61.71.7
試回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化關(guān)系曲線;
(2)樣品中氯化銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;
(3)求反應(yīng)后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(不考慮反應(yīng)過(guò)程中水分的損失)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)做了如下家庭小實(shí)驗(yàn):在一個(gè)玻璃杯中放入了大半杯白醋,并將一只洗凈后的小雞蛋輕放入玻璃杯中,可觀察到雞蛋慢慢沉到杯底,慢慢又浮起來(lái),馬上又沉下,…這樣反復(fù)運(yùn)動(dòng).請(qǐng)你通過(guò)化學(xué)和物理等知識(shí)來(lái)解釋該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)用CO高溫下還原赤鐵礦(主要成份Fe2O3)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)的現(xiàn)象為
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類(lèi)型是
 

(3)二氧化碳遇到熾熱的碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種元素,A元素原子的原子核內(nèi)有1個(gè)質(zhì)子,B元素是地殼中含量最多的元素,C元素和B元素形成的一種氣體D能使澄清的石灰水變渾濁.
(1)分別寫(xiě)出A、C元素的符號(hào).
(2)指出氣體D是哪種氣體并說(shuō)明它的微觀構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

完成下列化學(xué)方程式:
鎂條在空氣中燃燒
 

雙氧水與二氧化錳混合物制氧氣
 

直流電解水
 

甲烷(CH4)在氧氣中燃燒:
 

加熱堿式碳酸銅
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?br />①白燈泡延長(zhǎng)使用壽命的原理:
 

②“石灰呤”中的烈火焚燒若等閑:
 
;
③北京奧運(yùn)會(huì)火炬燃燒的是丙烷(C3H8):
 

④酸雨中含有的極少量硫酸對(duì)橋梁、鐵軌等鋼鐵制品的腐蝕:
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案