下列混合物可用過濾法分離的是
A．酒精和水 B．食鹽和沙子
C．鐵和銅 D．廚房中的白糖和食鹽
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省初三上學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
“減少污染，凈化空氣，還我一片藍天”已成為世界各國人民的共同心聲。下列氣體不是空氣污染物的是（ ）
A．一氧化碳 B．二氧化氮 C．二氧化硫 D．二氧化碳
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江西省初三上學期期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題
打撈韓國“歲月號”沉船是在水下作業(yè)，潛水員需要呼吸富氧空氣。富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中的含量，富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可以是
A．1︰2 B．1︰5 C．1︰4 D．21︰79
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇金壇市初三上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：填空題
（4分）有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣 ②水銀 ③澄清石灰水 ④冰水共存物 ⑤稀鹽酸 ⑥高錳酸鉀
⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物 ⑧液態(tài)的氧氣⑨氨氣。請用序號填空：
（1）屬于混合物的是 ；（2）屬于單質(zhì)的是 ；
（3）屬于化合物的是 ；（4）屬于氧化物的是 。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇金壇市初三上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題
在今年的化學活動周中，某校興趣小組同學在課題組老師的指導下，利用白磷在空氣中只需加熱到40℃便能燃燒的特性，將課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗裝置（如甲圖）改進為新的實驗裝置（如乙圖），改進后的實驗裝置其原理相當于原裝置，以下對乙裝置的評價不恰當?shù)氖?/p>
A．反應容器體積小，藥品消耗少
B．裝置簡潔，結(jié)果更準確
C．實驗操作比甲裝置的復雜
D．容器內(nèi)徑相等，易準確推算出空氣中氧氣的含量
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇金壇市初三上學期期中質(zhì)量調(diào)研化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關空氣成分的說法錯誤的是
A．工業(yè)上以空氣為原料，利用氮氣和氧氣的沸點不同分離出氧氣
B．航天工業(yè)上用氧氣作反應原料，是因為氧氣有可燃性
C．空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%
D．空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省靖江市九年級上學期第一次獨立作業(yè)化學試卷（解析版） 題型：填空題
（19分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：
（1） 寫出標號①②的儀器名稱：① ，② 。
（2） 實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 （填寫裝置序號），反應的符號
表達式是 。
（3） 若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是 （填寫裝置序號）。若用C
裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將 ，（填一操作）
若看到 現(xiàn)象，則標明氧氣已經(jīng)收集滿了。
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了
一團棉花，放棉花的作用是 。
若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應該先將 ，
再 ，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂。
（5）將B裝置改成下圖裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是__ __（選填序號）；
A．使反應隨時發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（6）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔�，F(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應該選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號，下同)，收集裝置是_________。
若用下圖裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預先裝滿水），乙炔應從______端進入（選填“A”或“B”）。
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省靖江市九年級上學期第一次獨立作業(yè)化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列敘述中，均屬于描述物質(zhì)物理性質(zhì)的是（ ）
A．鐵易生銹，二氧化碳易液化
B．O2有氧化性，H2有可燃性
C．純凈的鐵片是銀白色的，酒精易揮發(fā)
D．金屬能導電，H2CO3能使紫色石蕊溶液變成紅色
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科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省連云港市九年級10月月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關催化劑的說法中錯誤的是
A．催化劑就是二氧化錳
B．催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應速度
C．在化學反應前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D．在化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)沒有改變
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