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用氯酸鉀制氧氣的實驗中，沒加二氧化錳的結果是（   ）

A．不影響化學反應速度

B．反應很慢

C．不能產生氧氣

D．產生的氧氣的量比加入二氧化錳時產生的氧氣的量少

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：二氧化錳是這個反應的催化劑，根據(jù)催化劑的特點可知，二氧化錳只能加快該反應的速度，不能決定反應是否發(fā)生，也不能影響生成氧氣的質量，故如果沒加二氧化錳，只會導致反應很慢。故選B

考點：催化劑的特點與催化作用

點評：了解二氧化錳是該反應的催化劑，是解題的關鍵，同時要掌握催化劑的特點，即“一變兩不變”。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

結合下列實驗裝置圖回答問題：
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（1）寫出儀器的名稱①
 
②
 
．
（2）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，
反應的類型為
 
反應．收集氧氣可選用E裝置，理由是
 
，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是
 
．用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是
 
．
（3）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應的文字表達式為
 
，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是
 
．若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是
 
（填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 
（填編號）
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用
 
裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從
 
（填e或f）通入．
（6）F裝置可以收集和儲備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填b或c）
 
端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填abcd）：a→
 
→
 
→
 
，已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336mL的氧氣，實驗結束后，測得量筒中水的體積為504.0mL，則至少需要氯酸鉀的質量為
 
（準確到2位小數(shù)）．
（以上數(shù)據(jù)均為標準狀況下測得）
（8）通過兩個月的化學學習，你應知道還有多種途徑可以制得氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱氧化汞   D．加熱高錳酸鉀等
請寫出方法D制取氧氣的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源：2012屆重慶市萬州區(qū)巖口復興學校九年級下學期期中考試化學試卷（帶解析） 題型：問答題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，回答下列問題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱：①　　　　　　。
(2)實驗室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是節(jié)能、簡便、環(huán)保等，請寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式                   。
(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時控制反應的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是   　；某同學用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請問他能否選擇A或C裝置     （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實驗裝置中一定要有上述      裝置。
(4)用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                   ，用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是                     ，如果做氧氣性質實驗：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時應在集氣瓶中          。

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年重慶市九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，回答下列問題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱：①　　　　　　。

(2)實驗室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是節(jié)能、簡便、環(huán)保等，請寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式                    。

(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時控制反應的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是    　；某同學用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請問他能否選擇A或C裝置      （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實驗裝置中一定要有上述       裝置。

(4)用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                    ，用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是                      ，如果做氧氣性質實驗：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時應在集氣瓶中           。

 

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科目：初中化學 來源：2011-2012學年重慶市萬州區(qū)巖口復興學校九年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：簡答題

下圖是實驗室制取氣體的一些裝置，回答下列問題。(提示：以下所選裝置均填裝置序號) (8分)

(1)寫出指定儀器的名稱：①　　　　　　。

(2)實驗室用過氧化氫代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，其優(yōu)點是節(jié)能、簡便、環(huán)保等，請寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式                    。

(3)實驗室利用大理石和稀鹽酸用D裝置制取二氧化碳，但是浪費了很多藥品，老師發(fā)現(xiàn)后，要求節(jié)約藥品，隨時控制反應的發(fā)生和停止，則制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置是    　；某同學用碳酸鈉和稀鹽酸制取二氧化碳，請問他能否選擇A或C裝置      （填：能或不能），如果要除去氧氣和二氧化碳中混有的水蒸氣，實驗裝置中一定要有上述       裝置。

(4)用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是                    ，用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是                      ，如果做氧氣性質實驗：鐵在氧氣中燃燒，那么用排水法收集O2時應在集氣瓶中           。

 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

結合下列實驗裝置圖回答問題：

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（1）寫出儀器的名稱①______②______．
（2）實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應的文字表達式為______，
反應的類型為______反應．收集氧氣可選用E裝置，理由是______，若選擇C裝置收集氧氣，則驗滿的方法是______．用氯酸鉀制氧氣的實驗中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，原因可能是______．
（3）實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，發(fā)生反應的文字表達式為______，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集O2，過一段時間后，用帶火星的木條身入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是______．若實驗時用此法代替KMnO4加熱制取O2，優(yōu)點是______（填編號）．
①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱
（4）若裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______（填編號）
①控制液體的加入速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置應選用______裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應從______（填e或f）通入．
（6）F裝置可以收集和儲備氧氣，若用水將裝置中的氧氣排出，水應從（填b或c）______端通入．
（7）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿水）、G可以制取氧氣并測量其體積，則接口的順序為（填abcd）：a→______→______→______，已知完全分解1.225克氯酸鉀可以制取336ml的氧氣，實驗結束后，測得量筒中水的體積為504.0ml，則至少需要氯酸鉀的質量為______（準確到2位小數(shù)）．
（以上數(shù)據(jù)均為標準狀況下測得）
（8）通過兩個月的化學學習，你應知道還有多種途徑可以制得氧氣．如：
A．電解水   B．分離空氣   C．加熱氧化汞   D．加熱高錳酸鉀等
請寫出方法D制取氧氣的文字表達式______．

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