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下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氧氣可用于煉鋼、氣焊
B、干冰可用于人工降雨
C、稀有氣體可以制成電光源
D、銅線可用于制電纜
考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、氧氣可用于煉鋼、氣焊，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學(xué)變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)正確．
B、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升華時(shí)吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、稀有氣體用于電光源，是利用了通電時(shí)它們會(huì)發(fā)出不同顏色的有色光，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、銅線可用于制電纜，是利用了銅具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的用途是利用了物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵就是看利用的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化體現(xiàn)出來．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室易燃品櫥柜里有一瓶失去標(biāo)簽的試劑某同學(xué)為探究其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)分析：取4.6克該物質(zhì)，使其充分燃燒，只生成5.4克水和8.8克二氧化碳，請(qǐng)你通過計(jì)算填空：
（1）該物質(zhì)中含有氫元素
 
克，含碳元素
 
克；
（2）該物質(zhì)中
 
（填“含”或“不含”）有氧元素；若含有氧元素，其所含氧元素的質(zhì)量為
 
g．（若不含氧元素，此空不填）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）若你在實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，選擇收集氧氣的裝置是
 
；制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；化學(xué)反應(yīng)類型是
 
；利用該發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取一種常見氣體是（寫出反應(yīng)方程式）
 
．
（2）若某實(shí)驗(yàn)室用固體氯化銨和熟石灰粉末加熱制氨氣（易溶于水且密度比空氣�。x擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，若制取的氨氣不純，可能的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有下列儀器和若干藥品，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器③的名稱：
 
，儀器④用途
 
；
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，整個(gè)過程中所用到的儀器為
 
（填序號(hào)）；收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是
 
；收集好的氣體應(yīng)
 
桌面上，因?yàn)?div id="93h4lls" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（3）寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

阿司匹林泡騰片是一種白色片狀固體，含有可溶于水、具有酸的通性的固體酸，常用于治療感冒發(fā)燒等疾病．將阿司匹林泡騰片放入足量的水中，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡．充分反應(yīng)后過濾，能得到白色固體甲和無(wú)色澄清濾液乙．
如下是某化學(xué)興趣小組的探究過程：
【問題1】白色固體甲中含有什么物質(zhì)？
【實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
序號(hào)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量固體甲樣品于試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加碘酒溶液樣品呈現(xiàn)藍(lán)色固體甲中含有
 
．
②取少量固體甲樣品于試管內(nèi)，向試管內(nèi)滴加稀鹽酸
 
固體甲中含有碳酸鹽．
【問題2】甲中的碳酸鹽是什么？
【猜想】猜想一：含有碳酸鈉；猜想二：含有碳酸鈣；猜想三：含有碳酸鋇；
【判斷】（1）小飛同學(xué)認(rèn)為猜想一錯(cuò)誤的，其理由是
 
；
（2）小琴同學(xué)認(rèn)為猜想三也是錯(cuò)誤的，其理由是
 
；
【結(jié)論】小王經(jīng)過一系列其它實(shí)驗(yàn)后確定固體甲中的碳酸鹽是碳酸鈣．
（3）根據(jù)“將阿司匹林泡騰片放入足量的水中，會(huì)產(chǎn)生大量氣泡”這一現(xiàn)象，小組同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的主要原因是
 
．若向無(wú)色澄清濾液乙中滴加碳酸鈉溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明濾液乙中一定含有的金屬陽(yáng)離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有下列儀器和高錳酸鉀、塊狀石灰石、二氧化錳、稀硫酸、過氧化氫溶液五種藥品及木塊、火柴兩種實(shí)驗(yàn)用品．

請(qǐng)回答下列問題：
利用上述儀器和藥品實(shí)驗(yàn)室可制取的氣體是
 
（填寫化學(xué)式），用化學(xué)方程式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理
 
，制取該氣體所選擇的儀器是（填儀器序號(hào)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

利用如圖所示裝置分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，最終U型管中兩側(cè)液面的相對(duì)高度不正確的是（加入試管中的試劑X所占體積忽略不計(jì)）（　�。�
試劑X試劑Y相對(duì)高度
A水氧化鈣（少量）左低右高
B過氧化氫溶液二氧化錳（少量）左低右高
C稀鹽酸鎂條（少量）左低右高
D澄清石灰水二氧化碳左高右低
A、AB、B
C、CD、D
2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀加熱來制取氧氣，反應(yīng)一段時(shí)間收集到所需的氧氣后停止加熱，老師鼓勵(lì)他們對(duì)固體的成分進(jìn)行探究，于是小組成員對(duì)其成分進(jìn)行如下猜想：
甲認(rèn)為是：KMnO4、K2MnO4、MnO2；
乙認(rèn)為是：KMnO4、MnO2；丙認(rèn)為是：K2MnO4、MnO2
（1）寫出此變化的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 

（2）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷
 
的猜想一定是錯(cuò)誤的；理由是
 
．
（3）請(qǐng)幫助甲同學(xué)驗(yàn)證自己的猜想并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：先
 
，再用
 
檢驗(yàn)，若觀察到
 
的現(xiàn)象，說明甲的猜想是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于合金的是（　�。�
A、鎂B、鐵C、銅D、鋼

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同步練習(xí)冊(cè)答案