分類(lèi)是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用方法.分類(lèi)要有一定的標(biāo)準(zhǔn),如果按照物質(zhì)的組成對(duì)赤鐵礦、純堿、氧氣、燒堿、水、硫酸六種物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi),則圖中虛線框內(nèi)的①、②、③、④、⑤、⑥依次為( 。
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A.赤鐵礦、硫酸、純堿、燒堿、水、氧氣
B.水、硫酸、燒堿、純堿、赤鐵礦、氧氣
C.赤鐵礦、硫酸、燒堿、純堿、水、氧氣
D.水、硫酸、純堿、燒堿、赤鐵礦、氧氣
【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別;單質(zhì)和化合物的判別;常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別.
【專(zhuān)題】化學(xué)物質(zhì)的分類(lèi)思想;物質(zhì)的分類(lèi).
【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成;純凈物是由一種物質(zhì)組成.純凈物又分為單質(zhì)和化合物.由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì);由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中,其中一種元素是氧元素.酸是電離出的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物.
【解答】解:A、赤鐵礦屬于混合物、硫酸屬于酸、純堿屬于鹽、燒堿屬于堿、水屬于氧化物、氧氣屬于單質(zhì),故A錯(cuò);
B、水屬于純凈物、硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、純堿屬于鹽、赤鐵礦屬于混合物、氧氣屬于單質(zhì),故B錯(cuò);
C、赤鐵礦屬于混合物、硫酸屬于酸、燒堿屬于堿、純堿屬于鹽、水屬于氧化物、氧氣屬于單質(zhì),故C正確;
D、水屬于純凈物、硫酸屬于酸、純堿屬于鹽、燒堿屬于堿、赤鐵礦屬于混合物、氧氣屬于單質(zhì),故D錯(cuò).
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi),要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物、酸、堿、鹽等基本概念,并能夠區(qū)分應(yīng)用.本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖所示的裝置做實(shí)驗(yàn),瓶?jī)?nèi)放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量,質(zhì)量為W1,然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi),立即產(chǎn)生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應(yīng)后最終再次稱(chēng)量,質(zhì)量為W2,結(jié)果W1>W(wǎng)2,試分析:
(1)此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律? (填“符合”或“不符合”)
(2)天平顯示W(wǎng)1>W(wǎng)2的原因是(裝置不漏氣) .
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 ,一定改變的是 .
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類(lèi)
④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類(lèi) ⑥原子的種類(lèi).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
有一包白色固體,可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種.取樣溶于水,有白色沉淀產(chǎn)生;過(guò)濾后,向該白色沉淀中滴加過(guò)量鹽酸,沉淀部分溶解并有氣體產(chǎn)生.由此推斷白色固體中( )
A.可能存在NaOH
B.可能存在Na2SO4
C.肯定不存在BaCl2
D.肯定存在Na2CO3和Na2SO4、NaOH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
晶體(H2C2O42H2O)熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解.草酸(H2C2O4)受熱會(huì)分解,它與氫氧化鈣的反應(yīng)為:H2C2O4+Ca(OH)2═CaC2O4↓(白色)+2H2O.
甲、乙兩同學(xué)對(duì)草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究:
(1)猜想與假設(shè):
第一種:草酸分解生成CO2和 H2; 第二種:草酸分解生成CO2、CO和 H2O;
第三種:草酸分解:H2C2O4![]()
CO2↑+H2O(未配平);
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立,老師也認(rèn)為這一判斷是正確的,該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是 .
(2)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn):
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了下圖所示的A、B兩套實(shí)驗(yàn)裝置(圖中鐵架臺(tái)略去).
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①甲同學(xué)按A裝置實(shí)驗(yàn),觀察到澄清石灰水變渾濁,認(rèn)為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,此判斷 (填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”).
②乙同學(xué)的B裝置圖方框內(nèi)的儀器未畫(huà)完整,請(qǐng)你幫他畫(huà)完整.
乙同學(xué)按B裝置實(shí)驗(yàn),看到無(wú)水硫酸銅由白變藍(lán),洗氣瓶中溶液變渾濁.在尖嘴管口點(diǎn)燃剩余氣體,火焰上方罩一個(gè) 燒杯,有白色固體生成,證明產(chǎn)物中有 ;換一個(gè)干、冷燒杯罩在火焰上方,內(nèi)壁無(wú)現(xiàn)象,證明產(chǎn)物中無(wú)H2.
(3)結(jié)論與思考:
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為 .
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器,整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2(假設(shè)每步都反應(yīng)完全),方法是: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)露置于空氣中,沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化而質(zhì)量增大的是( )
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.生石灰 D.氫氧化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下表所示各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是( 。
物質(zhì)
選項(xiàng) 甲 乙 丙 丁
A CO2 CaCO3 H2O O2
B NaOH NaCl CO2 Na2CO3
C H2O2 H2O O2 MgO
D CaO Ca(OH)2 H2O CaCl2
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A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的化學(xué)方程式: .現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,并振蕩.如圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況.那么,圖線BC段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,在B點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的正確性、規(guī)范性是科學(xué)探究成敗的關(guān)鍵因素之一.下列實(shí)驗(yàn)操作中,錯(cuò)誤的是( )
A.![]()
熄滅酒精燈火焰 B.![]()
氧氣驗(yàn)滿(mǎn)
C.![]()
檢查裝置的氣密性 D.![]()
蒸發(fā)食鹽水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
化學(xué)科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)定量研究,下列有關(guān)定量實(shí)驗(yàn)的誤差分析中,錯(cuò)誤的是( )
A.在撥動(dòng)游碼的情況下,把砝碼放在左盤(pán)稱(chēng)量食鹽,會(huì)導(dǎo)致稱(chēng)得食鹽質(zhì)量偏多
B.配制5%的食鹽溶液時(shí),若燒杯內(nèi)有水會(huì)導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
C.配制好5%的食鹽溶液,裝瓶時(shí)不小
心撒漏一部分,瓶中食鹽溶液仍為5%
D.用白磷燃燒探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)中,白磷質(zhì)量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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