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右圖是某物質(zhì)分解的微觀示意圖。

（1）圖中屬于化合物的是        、反應(yīng)類型是        。
（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                        。
(3)從微觀解釋化學(xué)變化的實質(zhì)                                                   。

（1）水或H2O、分解反應(yīng)  （2）2H2O通電 2H2↑+ O2 ↑   (3)分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子

解析試題分析：由題中圖示可得：（1）圖中屬于化合物的是水或H2O，反應(yīng)類型是分解反應(yīng)。
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O通電 2H2↑+ O2 ↑。
(3)化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子。
考點：化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)；化學(xué)方程式的書寫；分解反應(yīng)。
點評：化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新組合成新的分子。
書寫化學(xué)方程式要遵循客觀事實和質(zhì)量守恒定律兩個原則，注意化學(xué)式要正確，不要忘記反應(yīng)條件、氣體或者沉淀符號。
“一變多”的反應(yīng)是分解反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實驗方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，三位同學(xué)各自設(shè)計的實驗方案及探究過程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是
碳酸鈉
溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？
不是
（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗方案
不正確
（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）
Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O
．
[小許同學(xué)]實驗方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實驗裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報告：小許同學(xué)設(shè)計的探究報告如下，請你幫他補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉。為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動：

[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：

碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851 ℃時熔化而不分解。Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性�！� ， 碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料。

    NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，……，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑。

[實驗方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，三位同學(xué)各自設(shè)計的實驗方案及探究過程如下。填寫下列空白。

[小張同學(xué)] 實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品

結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是        溶液。

（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？            （填 “是”或“不是”）。

[小明同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品

問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗方案       （填“正確”或“不正確” ），理由是（用化學(xué)方程式表示）                                    。

[小許同學(xué)]實驗方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品

實驗裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）

探究報告：小許同學(xué)設(shè)計的探究報告如下，請你幫他補(bǔ)充完整。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年廣西柳州市羊角山中學(xué)中考模擬檢測化學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實驗方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，三位同學(xué)各自設(shè)計的實驗方案及探究過程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是______溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？______（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗方案______（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）______．
[小許同學(xué)]實驗方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實驗裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報告：小許同學(xué)設(shè)計的探究報告如下，請你幫他補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
   


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科目：初中化學(xué) 來源：2007年福建省廈門市海滄區(qū)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實驗方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，三位同學(xué)各自設(shè)計的實驗方案及探究過程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是______溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？______（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗方案______（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）______．
[小許同學(xué)]實驗方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實驗裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報告：小許同學(xué)設(shè)計的探究報告如下，請你幫他補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
   


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科目：初中化學(xué) 來源：2007年江蘇省南通市如東縣袁莊中學(xué)考前熱身化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某校小張、小明、小許三位同學(xué)在幫化學(xué)實驗員整理藥品時，發(fā)現(xiàn)藥品包裝箱里有兩瓶化學(xué)藥品的標(biāo)簽已脫落，從脫落的標(biāo)簽可知，這兩瓶藥品是碳酸鈉和碳酸氫鈉．為確定這兩瓶藥品到底哪一瓶是碳酸鈉，哪一瓶是碳酸氫鈉，三位同學(xué)開始了探究行動：
[上網(wǎng)查閱資料]資料摘要如下：
碳酸鈉是白色粉末或細(xì)粒，加熱至851℃時熔化而不分解．Na2CO3易溶于水，其水溶液呈堿性．…，碳酸鈉的最大用途是制玻璃，也是造紙、肥皂、洗滌劑、紡織、制革、石油、染料、食品等工業(yè)的重要原料．
NaHCO3是白色粉末，在水中的溶解度比碳酸鈉略小，水溶液呈微堿性，固體碳酸氫鈉受熱即分解，生成碳酸鈉、二氧化碳和水，…，NaHCO3是發(fā)酵粉的主要成分，也用于制滅火劑、焙粉或清涼飲料等方面的原料，在橡膠工業(yè)中作發(fā)泡劑．
[實驗方案及探究]根據(jù)以上信息及學(xué)過的知識，三位同學(xué)各自設(shè)計的實驗方案及探究過程如下．填寫下列空白．
[小張同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別溶于水，根據(jù)溶液的PH鑒別出兩種藥品
結(jié)論及討論：（1）小張同學(xué)測出兩種溶液PH分別為10和8，則PH為10的是______溶液．
（2）水溶液呈堿性的物質(zhì)一定是堿嗎？______（填“是”或“不是”）．
[小明同學(xué)]實驗方案：將碳酸鈉、碳酸氫鈉分別與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，根據(jù)是否有氣體生成鑒別出兩種藥品
問題討論：你認(rèn)為小明同學(xué)的實驗方案______（填“正確”或“不正確”），理由是（用化學(xué)方程式表示）______．
[小許同學(xué)]實驗方案：根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉加熱是否分解及生成的產(chǎn)物鑒別出兩種藥品
實驗裝置：如右圖（圖中顯示的是加熱NaHCO3的情況）
探究報告：小許同學(xué)設(shè)計的探究報告如下，請你幫他補(bǔ)充完整．
實驗操作實驗現(xiàn)象得出結(jié)論
   


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