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一包黑色粉末可能由氧化銅和炭粉中的一種或兩種物質(zhì)組成，某學�？茖W小組為確定其成分，進行了以下探究活動：
【查閱資料】硫酸銅溶液呈藍色
【設(shè)計方案】（1）取少量黑色粉末于試管觀察現(xiàn)象
實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應結(jié)論如下表，請你完成下表中①②相關(guān)內(nèi)容：
現(xiàn)象結(jié)論
溶液呈藍色，有黑色不溶物．含CuO、C
溶液顏色無明顯變化，有黑色不溶物只含①   
溶液呈藍色，②    只含CuO
（2）通過實驗及分析，確定該粉末為氧化銅和炭粉的混合物，為了進一步探究它們的性質(zhì)，探究小組又利用這種混合物補充做了如圖所示實驗：
①能證明CuO與C已發(fā)生化學反應的實驗現(xiàn)象是    ．（答一點即可）試管b中反應的化學方程式為    ．
②最能說明試管中物質(zhì)已完全反應的實驗現(xiàn)象是    ．
【答案】分析：氧化銅和稀硫酸生成硫酸銅和水，其中硫酸銅溶液是藍色溶液；碳不會和稀硫酸反應．
碳和氧化銅生成銅和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣（石灰水）生成碳酸鈣沉淀和水，即能使澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：（1）氧化銅和稀硫酸生成硫酸銅和水，其中硫酸銅溶液是藍色溶液；碳不會和稀硫酸反應，并且不會溶解在稀硫酸中．故答案為：①C；②無黑色不溶物．
（2）①碳和氧化銅生成銅和二氧化碳，氧化銅（黑色）變成銅（紅色）；二氧化碳和氫氧化鈣（石灰水）生成碳酸鈣沉淀和水，即能使澄清的石灰水變渾濁．書寫化學方程式時注意配平和反應條件和沉淀符號等，故答案為：澄清石灰水變渾濁（或黑色粉末變成紅色），Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
②當反應完成時，就不會再有二氧化碳氣體的生成，故答案為：不再有氣泡產(chǎn)生．
點評：學會設(shè)計實驗判斷物質(zhì)組成的方法，記住一些物質(zhì)的顏色．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

30、草酸是由碳、氫、氧元素組成的一種物質(zhì)，其化學性質(zhì)與碳酸相似．已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物．
（1）首先根據(jù)草酸中含有
氫（或氫和氧）
元素，可推測生成物中含有水．
（2）根據(jù)其組成推測其生成物中可能有二氧化碳或一氧化碳．
實驗一：將生成的氣體通入澄清石灰水，若實驗現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳．
實驗二：小明用如圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳．
請回答：A裝置中黑色固體粉末是
CuO
（填化學式），A裝置中的實驗現(xiàn)象是
黑色固體變?yōu)榧t色
．
（3）不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持這樣的觀點：
支持
（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：
要根據(jù)氧化銅由黑包變?yōu)榧t色，就可斷三種氧化物中一定含有一氧化碳
．
從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷：
缺少尾氣處理裝置
，處理的方法是
將尾氣通到酒精燈的火焰上
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：
精英家教網(wǎng)
①用A圖所示裝置進行電解水實驗時，A管的導線連接的是直流電的
 
極．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：
 
．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應用為
 
．
④利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
 
與氧氣反應所導致的．
（2）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液
 
 猜想1：不成立
實驗2 加入足量的
 
 
 猜想2：成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3：
 
交流與反思：
①根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是
 

變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
（填物質(zhì)的化學式）．
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

（1）實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)圖回答問題：

①用A圖所示裝置進行電解水實驗時，A管的導線連接的是直流電的________極．
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時，得到的結(jié)論是：________．
③利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應用為________．
④利用D圖所示方法，對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究．下表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量0.05%0.2%0.6%
燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是________與氧氣反應所導致的．
（2）為了防止食品腐敗，在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末．這種粉末是一種除氧劑．該粉末沒有失效時呈黑色，失效后帶有紅棕色．為了確定該粉末的成分，小明做出了以下的猜想：
猜想1：該粉末是木炭粉
猜想2：該粉末是鐵粉
猜想3：該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末，分別用不同的方法進行如下實驗，填寫表中空格．
實驗操作實驗現(xiàn)象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液________猜想1：不成立
實驗2加入足量的________________猜想2：成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3：________
交流與反思：
①根據(jù)失效后的顏色判斷，該粉末失效的原因是________
變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是________（填物質(zhì)的化學式）．
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”？（用化學方程式表示）________．

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