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對2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O這一化學方程式的讀法不正確的是(  )
A、氫氣和氧氣等于水
B、兩個氫分子和一個氧分子點燃發(fā)生反應生成兩個水分子
C、4g氫氣和32g氧氣點燃時生成36g水
D、氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水
考點:化學方程式的概念、讀法和含義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學方程式可表示:反應物和生成物的種類;反應的條件;反應物和生成物的微觀粒子個數(shù)比;反應物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學方程式時,“+”應讀作“和”,“═”應讀作“生成”.
解答:解:A、在反應中“+”讀作“和”,“═”讀應作“生成”,故選項讀法錯誤.
B、該反應微觀上可讀作:兩個氫分子和一個氧分子點燃發(fā)生反應生成兩個水分子,故選項讀法正確.
C、該反應可讀作:每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應生成36份質(zhì)量的水,則4g氫氣和32g氧氣點燃時生成36g水,故選項讀法正確.
D、氫氣和氧氣在點燃條件下反應生成水,故選項讀法正確.
故選:A.
點評:本題難度不大,化學方程式是最重要的化學用語之一,掌握化學方程式的含義、了解方化學程式的讀法是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學反應前后肯定沒有變化的是( 。
A、分子數(shù)目B、元素種類
C、物質(zhì)種類D、分子種類

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科目:初中化學 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)保持氮氣化學性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息.由此信息得出鈉原子的相對原子質(zhì)量是
 
;氯原子的核外電子數(shù)是
 
;鈉元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
數(shù)不同.
(3)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表.A和B在一定條件下反應生成C和D.
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請回答以下問題:
①A、B、C、D中屬于單質(zhì)的是
 
(填序號).屬于化合物的是
 

②四種物質(zhì)共有
 
種元素組成.分別是
 
 元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

5.4g鋁箔在足量的氧氣中燃燒時,消耗氧氣多少千克?這些氧氣在標準狀況下占多少升?產(chǎn)生三氧化二鋁多少千克?(標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L)

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科目:初中化學 來源: 題型:

給試管里的物質(zhì)加熱時,試管夾應從試管的
 
套入,夾在試管的
 
.用手拿住試管夾的長柄,不要把拇指按在短柄上.若給試管里的液體加熱,液體體積一般不超過試管容積的
 
,試管跟桌面成45度角,先給試管
 
,然后對準試管里的液體集中加熱.為避免試管內(nèi)的液體沸騰噴出傷人,加熱時切不可使試管口對著
 
.加熱試管內(nèi)的固體時,試管口應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質(zhì)的
 
、結構、
 
、以及變化規(guī)律的自然科學;科學家發(fā)現(xiàn)一般構成物質(zhì)的粒子有
 
 
 
等,如:H2O、O2、CO2等,它們都是由
 
構成的,盡管它們的組成和性質(zhì)不同,但它們組成中均含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:
(1)指出儀器名稱:①
 
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).你認為該裝置中還缺少
 
.寫出該反應的文字表達式
 

(3)若用過氧化氫制取氧氣,還需要用到的藥品為
 
(填名稱),起
 
作用,能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
(填“能”或“否”).寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式
 

(4)若需要收集較純凈的氧氣選擇
 
收集氣體,收集滿時的現(xiàn)象是
 
.若用F裝置收集氫氣,則氣體從
 
端進入(填“c”或“d”).
(5)實驗結束后,有人問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因
 
(寫一個).

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科目:初中化學 來源: 題型:

把適量的稀硫酸倒入盛有過量鐵粉和少量氧化銅的試管里微熱,靜置片刻后過濾,濾紙上留下的是
 
,濾液中溶質(zhì)的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)滅火原理,說明汽油著火時,為什么不能用水熄滅?

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