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3.在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調節(jié)至平衡.在兩只燒杯里注入相同質量、相同質量分數的足量稀鹽酸,然后分別向左右兩端燒杯中加入質量相等的Fe和金屬A,有氣體產生時,天平指針慢慢向左偏轉(如圖1),指針偏轉到一定角度后,又慢慢向右偏轉;反應結束,天平指針指向右端(如圖2).則天平右端加入的金屬A可能是(  )
A.ZnB.MgC.CuD.Fe

分析 根據兩燒杯中都有氣體產生,反應過程中天平指針慢慢向左偏轉(如圖1),可判斷金屬A反應與鹽酸反應放出氫氣速率大于金屬鐵;指針偏轉到一定角度后,又慢慢向右偏轉以及反應結束后,天平指針指向右端(如圖2),說明等質量金屬A完全反應放出氫氣質量小于金屬鐵進行分析.

解答 解:根據質量相等的鐵和金屬A加入完全相同的足量稀鹽酸中所出現的現象:反應過程中天平指針慢慢向左偏轉,可判斷金屬A反應與鹽酸反應放出氫氣速率大于金屬鐵即金屬A的活動性比鐵強;根據金屬活動性順序鎂>鋁>鋅>鐵>銅,可知鋅、鎂、鋁都符合這一要求;
反應結束后,天平指針指向右端,可判斷等質量金屬A完全反應放出氫氣質量小于金屬鐵,根據等質量金屬完全反應放出放出氫氣質量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質量}$×金屬的質量,可知四種金屬完全反應放出氫氣的質量由多到少的順序鎂>鋁>鐵>鋅,則只有金屬鋅符合這一要求.
故選:A.

點評 根據等質量金屬完全反應放出放出氫氣質量=$\frac{金屬的化合價}{金屬的相對原子質量}$×金屬的質量,熟練掌握四種金屬完全反應放出氫氣的質量由多到少的順序鎂>鋁>鐵>鋅,對解答此類問題會有很大幫助

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列歸納內容全部正確的組別是( 。
A.解釋說明B.化學與生活
①稀有氣體作保護氣--化學性質穩(wěn)定
②O2、CO2化學性質不同--分子結構不同
③眾人拾柴火焰高--可燃物越多,燃燒越旺
①蛋白質、油脂能為人體提供能量
②人體所需維生素量不多,但不能缺少
③玻璃鋼、鋁合金都是金屬材料
C.化學用語中數字的含義D.方程式表示所述內容
①H2O:一個水分子含有兩個氫原子
②Ca2+:一個鈣離子帶有兩個單位正電荷
③S2-:硫元素的化合價為負二價
①酸雨形成CO2+H2O═H2CO3
②治療胃酸過多Al(OH)3 +3HCl═AlCl3+3H2O
③鋁制品耐腐的原因:4Al+3O2═2Al2O3
A.解釋說明B.化學與生活
C.化學用語中數字的含義D.方程式表示所述內容

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.A、B…H八種物質,有如圖所示關系,其中D能使帶火星的木條復燃,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應前后B的質量和化學性質都不改變,試推斷:

(1)寫出物質的名稱:A高錳酸鉀E氯酸鉀
(2)寫出反應③的文字表達式:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(3)上述各反應屬于分解反應的是①②(填編號)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料是人類使用的三大類基礎材料,它們以各自的特點滿足著人類多方面的需要.
(1)金屬材料中,有一類貯氫合金能夠結合氫氣形成金屬化合物,并在一定條件下分解釋放出氫氣,該貯運原理屬于化學變化.鋼鐵是制造輪船的主要金屬材料,船身外通常裝上一定數目比鐵更活潑的金屬塊以防止腐蝕,該金屬塊可以選擇鋅塊(選填“銅塊”、“鋅塊”、“鉛塊”).
(2)無機非金屬材料中,用于電子工業(yè)的高純碳酸鈣、高純氧化鈣生產流程如下:

請回答下列問題:
①硝酸鈣與碳酸銨在溶液中反應,其基本反應類型為復分解反應.
②實驗室常采用過濾操作進行沉淀分離.
③生產高純碳酸鈣時,選擇“220℃恒溫干燥”而不選擇“灼燒”的原因是在灼燒的條件下高純碳酸鈣會分解.
④高純氧化鈣生產過程中,“干燥”的主要目的是為了防止CaO+H2O═Ca(OH)2(用化學方程式表示).
(3)有機高分子材料“玉米塑料”,因其可降解被廣泛用來替代一次性泡沫塑料,“玉米塑料”的使用可減少白色污染.20世紀30年代,尼龍因其抽成細絲極像蠶絲而被推向世界,生活中可采用灼燒方法區(qū)分尼龍和蠶絲.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列物質的轉變,不能由一步反應實現的是( 。
A.MgCl2→Mg(NO32B.Ca(OH)2→NaOHC.SO2→CaSO3D.Fe2O3→Fe(OH)3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中正確的是(  )
A.某物質中并不含單質分子,但由氫和氧兩種元素組成,則該物質一定是化合物
B.CuSO4•5H2O一定是純凈物
C.由多種元素組成的物質一定是化合物
D.若組成某物質的各元素的質量分數一定,則該物質一定是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.鎂帶在空氣中充分燃燒后,會產生一些灰白色固體(以下簡稱A樣品).為了弄清A樣品的成分,小明、小亮、小紅三位同學分別進行了如下實驗探究:
小明(圖甲):用分析天平稱取三份經砂紙打磨的鎂帶,分別在空氣中充分燃燒,待燃燒產物冷卻后,稱重.相關數據見表:

反應前鎂帶的質量/g反應后的固體產物的質量/g
2.40243.8839
分析:2.4024g Mg在足量純氧中燃燒,根據理論上應生成MgO的量并結合表中數據可推斷A樣品中,除MgO外存在(填“存在”或“不存在”)其他物質.小亮(圖乙):取少量A樣品于試管中,加少量水,出現白色沉淀;微熱,發(fā)現有使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色的氣體生成.繼續(xù)加足量水,仔細觀察,發(fā)現試管中除白色沉淀外,還有極少量的黑色不溶物.結合空氣組成,小亮推測A樣品中有MgO、Mg3N2、C(填兩種物質的化學式)三種物質.小紅(圖丙)先用足量的紅磷做燃燒實驗,冷卻后,打開止水閥,發(fā)現燒杯中的水倒流入廣口瓶;關閉止水閥,取出連帶橡皮塞的燃燒匙,迅速塞上備用橡皮塞,向燃燒匙中加入鎂帶并引燃,取下備用橡皮塞,將燃燒匙迅速插入瓶中,并將橡皮塞塞緊,發(fā)現鎂帶繼續(xù)燃燒,產生黃色火焰,冷卻后,打開止水閥,結果發(fā)現燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中.小紅的結論是鎂帶能在氮氣中燃燒.綜合上述探究,寫出鎂條在空氣中燃燒時產生極少數黑色不溶物的化學方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
(相對原子質量:H:1   Mg:24   O:16   N:14  C:12  )

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.為提純下列物質,所選用的除雜試劑和分離方法都正確的是( 。
序號物質(括號內為雜質)除雜試劑分離方法
A硝酸鈉固體(碳酸鈉)稀硝酸蒸發(fā)結晶
B氯化亞鐵溶液(氯化鋅)金屬鐵過濾
C氧化鈣(碳酸鈣)過濾
D二氧化錳粉末(碳粉)過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.描述下列反應的現象,并寫出文字表達式:
①木炭在氧氣中燃燒現象發(fā)出白光,放出大量的熱,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體,文字表達式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
②硫磺在氧氣中燃燒現象發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產生一種具有刺激性氣味的氣體,文字表達式硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;
③紅磷在氧氣中燃燒現象產生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體,文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
④鐵絲在氧氣中燃燒現象劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵.

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