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精英家教網(wǎng) > 初中化學 > 題目詳情

通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣。

A．分離空氣

B．加熱分解氯酸鉀

C．加熱分解高錳酸鉀

D．分解過氧化氫

E. 。

（1）請你在E處再寫出一種制取氧氣的方法。
（2）若用右圖裝置加熱KMnO₄制取氧氣，指出裝置中的兩處錯誤。
（3）實驗完畢，停止加熱前應該怎么操作？

（1）電解水（或電解H₂O）或加熱氧化汞（1分）
（2）導氣管插入試管太長；試管口向上傾斜；試管口沒有棉花（答案不分順序，合理表述均可；任答兩條，每條1分）
（3）先將導氣管移出水面，再移走酒精燈（合理表述均可）（1分）

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2009?包頭）通過初中化學的學習，我們可以總結或發(fā)現(xiàn)許多具有一定規(guī)律的知識．在下列所給的有關規(guī)律的描述中正確的是（　�。�

A．所有的酸中都一定含有氧元素

B．所有的鹽中都一定含有金屬元素

C．金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應后，溶液的質量都增加

D．實驗室制取氣體前都要檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

經(jīng)過一年的化學學習，我們能從化學的視角去看物質，感受化學的重要．
（1）水是生命之源，而無色透明的液態(tài)水從微觀角度看是由

水分子

構成的．將液態(tài)水加熱變成水蒸氣發(fā)生的是

物理

變化（填“物理”或“化學”），而將水通電生成氫氣發(fā)生的是

化學

變化（填“物理”或“化學”），這兩個變化的本質區(qū)別是

分子是否發(fā)生改變

．雖然地球上水的儲量很大，但是淡水資源卻很少，請你設計一句公益廣告詞以增強眾愛惜保護水資源的意識，你的設計是

節(jié)約用水，人人有責

；
（2）我們用聯(lián)胺（N₂H₄）作燃燒將發(fā)射衛(wèi)星的火箭送入太空．發(fā)射時聯(lián)胺與N₂O₄燃燒生成氮氣和水，反應的化學方程式為

2N₂H₄+N₂O₄

點燃

3N₂+4H₂O

2N₂H₄+N₂O₄

點燃

3N₂+4H₂O

．
（3）通過初中化學的學習，我們知道通過多種途徑可制取氧氣．其中屬于物理變化的是

（填序號）
A．加熱氧化汞 B．分離空氣 C．加熱分解KClO₃D．加熱分解KMnO₄E．分解H₂O₂
（4）3月31日晚，某市積極參加今年的“地球一小時”活動，以實際行動倡導節(jié)能減排．短短60分鐘的熄燈可以為我們賴以生存的地球做大貢獻，因為每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：