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如圖中“○”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成的混合物的圖是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市中考復(fù)習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)11《中和反應(yīng)》化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

某化學(xué)興趣小組利用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液來探究中和反應(yīng)的規(guī)律時，其溶液的pH隨時間的變化如圖所示，則a點表示溶液中的溶質(zhì)是（　�。�

A. HCl NaOH B. NaCl C. NaCl NaOH D. NaCl HCl

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市道外區(qū)九年級中考調(diào)研測試（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

由于鐵絲在氧氣中高溫燃燒,部分熔化的鐵沒有及時反應(yīng)便熔入到生成物中.得到的黑色固體為Fe3O4和Fe，若實驗后.測定瓶底黑色固體中氧元素質(zhì)量分數(shù)為24%.則黑色固體中沒有反應(yīng)的鐵質(zhì)量占原鐵絲質(zhì)量約為（ ）

A. 17% B. 20% C. 21% D. 23%

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復(fù)燃。那么，使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

實驗分組

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

O2占容積的體積分數(shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條狀況

微亮

亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

復(fù)燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

⑴寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式 。

⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優(yōu)點是 ，此反應(yīng)中二氧化錳起 作用；

⑶使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠： (填“是”或“否’')。

⑷集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)

＋ 瓶中空氣占容積的體積分數(shù) × %。

⑸收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為 %時，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是 %(計算結(jié)果保留整數(shù))。

⑹用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時，往往難以復(fù)燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產(chǎn)生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結(jié)果的影響，欲使帶火星的木條復(fù)燃，應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控制在 ℃。

⑺采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應(yīng)在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

根據(jù)如圖的信息判斷，下列關(guān)于鋁的說法的正確（____）

A．相對原子質(zhì)量是26.982g

B．原子的中子數(shù)是13

C．在化學(xué)反應(yīng)中，原子易失去電子形成Al3+

D．____________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省南昌市，27中等校九年級上學(xué)期第一次聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．碳在氧氣中燃燒放出白煙 B．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 D．硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省遂寧市九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

小剛是一名善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀初三學(xué)生，他經(jīng)常把學(xué)過的化學(xué)知識自覺進行歸納整理，形成化學(xué)知識體系。有一天他復(fù)習(xí)化學(xué)時，發(fā)現(xiàn)自己總結(jié)的內(nèi)容有誤，請你幫他找出來

A. 化學(xué)變化前后，同一元素的化合價可能要變，但化學(xué)變化前后各物質(zhì)總質(zhì)量、反應(yīng)中各物質(zhì)的變化質(zhì)量之比都不變

B. 水銀不是銀，是汞；鉛筆不是鉛，是石墨；干冰不是冰，是二氧化碳

C. CO、H2、CH4三種物質(zhì)都是可燃性氣體，在點燃它們之前，必須檢驗純度，以免發(fā)生爆炸事故

D. 碳元素組成的單質(zhì)有：金剛石、石墨、C60等；氧元素組成的單質(zhì)有： O2、O3；磷元素組成的單質(zhì)有：紅磷、白磷。由于都是同一元素組成的多種單質(zhì)，它們的化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆天津市東麗區(qū)九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

請結(jié)合下列實驗裝置，回答有關(guān)問題．

（1）寫出儀器a和b的名稱：a______，b______；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選擇的裝置為______（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________；

（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置為______

（填字母），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________；在一定條件下，二氧化碳氣體會變成固體，固體二氧化碳叫做______________；

（4）諾貝爾獎得主穆拉德教授在《神奇的一氧化氮》書中提出：“人體中99.9%的疾病與一氧化氮有關(guān)”。已知一氧化氮氣體難溶于水，常溫下極易與氧氣反應(yīng)，現(xiàn)在實驗室中要收集一瓶制備的一氧化氮，選用的裝置是____________（選填序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省深圳市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)燃燒的主要現(xiàn)象描述錯誤的是

A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光

B．紅磷中空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙

C．硫粉在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰

D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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同步練習(xí)冊答案