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12．“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
若“”表示一個氮原子，則“”表示N2（填寫物質(zhì)化學(xué)式）．

分析 根據(jù)微觀粒子的示意圖分析，結(jié)合化學(xué)式的表示方法進行解答．

解答 解：若“”表示一個氮原子，則“”兩個氮原子結(jié)合在一起構(gòu)成的是氮分子，氮分子構(gòu)成氮氣．
故填：N2．

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，還考查了對化學(xué)符號意義的了解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列過程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．酒精、醋酸、汽油等物質(zhì)揮發(fā)出氣體
B．工業(yè)上由液態(tài)空氣制得氧氣
C．二氧化碳在自然界的生態(tài)循環(huán)
D．綠色植物葉片吸附空氣中的粉塵微粒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在生活中我們經(jīng)常碰到下列情況：使用不久的新鋁制品表面失去了光澤，變暗，若用鐵絲球刷洗，又恢復(fù)了本來的面貌，但不久又變暗．經(jīng)過這樣反復(fù)幾次，鋁制品的使用壽命變短．試解釋為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某農(nóng)民發(fā)現(xiàn)他種植的農(nóng)作物植株矮小瘦弱，葉子發(fā)黃，莖稈軟弱，容易倒伏，葉片的邊緣和尖端呈褐色并逐漸焦枯．于是他決定將碳酸氫銨與草木灰混合施用，以補充植物生長所缺乏的元素．請回答下列問題：
（1）該植物所缺乏的元素是什么？
（2）該農(nóng)民施用肥料的方法是否合理？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．在一定條件下，物質(zhì)A，B發(fā)生反應(yīng)2A+2B═2C+D，探究學(xué)習(xí)小組在實驗中得到如表數(shù)據(jù)，下列說法正確的是（　　）
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.64.000
反應(yīng)后質(zhì)量/g00.48.0a
A．反應(yīng)后原子的數(shù)目減少B．a=0.2
C．B、D的相對分子質(zhì)量之比為9：1D．該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識．請結(jié)合圖示回答下列問題．

（1）寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，收集裝置是D．（填裝置序號，下同），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（2）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水且與水反應(yīng)，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（3）氣體檢驗．用裝置B制取CO2，將生成的CO2通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由不正確，其他氣體也可能使石蕊溶液變紅（或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗二氧化碳）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒�，回答下列有關(guān)問題：
（1）A瓶冷卻后打開止水夾，現(xiàn)象為：水被倒吸入廣口瓶，進入水的體積約占廣口瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）該同學(xué)進入集氣瓶中水的體積明顯大于五分之一，原因是點燃紅磷后蓋膠塞速度過慢，使裝置內(nèi)的氣體受熱逸出（答一條）
（3）某同學(xué)用圖Ⅱ?qū)嶒灥牟僮鞑襟E如下：①點燃酒精燈．②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾．③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．你認(rèn)為正確的實驗操作順序是③①②④（填序號）．
（4）對照圖I、圖Ⅱ?qū)嶒灒瑘DⅡ?qū)嶒灥难b置有何優(yōu)點？（回答一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．實驗室常用如圖所示裝置測定空氣里氧氣含量．
（1）若有1.24g紅磷發(fā)生反應(yīng)，則根據(jù)化學(xué)方程式計算，產(chǎn)生的P2O5固體有多少克？
（2）該實驗中紅磷過量，你認(rèn)為是否有道理？是（填“是”或“否”）．你的理由是紅磷過量，才能將集氣瓶中的氧氣消耗完．
（3）在動手實驗的過程中，你認(rèn)為該實驗的不足是紅磷被點燃后緩慢伸入集氣瓶內(nèi)，致使部分空氣因熱膨脹而逸出集氣瓶（或磷在空氣中燃燒會污染空氣或?qū)夤軆?nèi)存有空氣會使實驗誤差較大）（至少一條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用空氣的組成解釋下列現(xiàn)象：
（1）瓜子或餅干放置于空氣中一段時間后會變軟．
（2）將一瓶澄清石灰水長時間敞口放置于空氣中后會失效．
（3）將紅磷在集氣瓶中點燃，用橡皮塞將瓶口塞緊，等紅磷燃燒完并冷卻后，開啟瓶塞非常吃力．
（4）將一只老鼠放入一個密閉的玻璃瓶內(nèi)，過一段時間，老鼠就會死亡．
（5）登山運動員在登高山時一般必須攜帶氧氣瓶．

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同步練習(xí)冊答案