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二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅的原因是（　　）
A、能溶于水
B、密度比空氣大
C、排放過量易造成“溫室效應(yīng)”
D、跟水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊試液變紅
考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅去分析；
解答：解：二氧化碳通入紫色石蕊試液中，二氧化碳與水結(jié)合成碳酸，碳酸顯酸性，使紫色石蕊試液變紅
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)及指示劑的變色情況，酸使石蕊變紅，使石蕊變紅．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

6月5日是世界環(huán)境日，“沒有水就沒有生命”．我們通常接觸到的水有①河水 ②海水 ③礦泉水 ④自來水 ⑤蒸餾水，選用正確的序號(hào)填入以下橫線上：
以上各種水中，屬于純凈物的是
 
；實(shí)驗(yàn)室配制溶液應(yīng)選用
 
，提取自然界的食鹽，常用的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A、鐵在氧氣中燃燒
B、加熱高錳酸鉀
C、硫磺在空氣中燃燒
D、蠟燭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

印尼由于海底地震引發(fā)海嘯，為防止疾病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用，常用的措施有：①加熱煮沸 ②消毒 ③活性炭吸附 ④自然沉降．較合理的順序是（　�。�
A、③①②④B、④①③②
C、④③②①D、③①④②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A物質(zhì)在通電條件下可分解成B、C兩種氣體，將點(diǎn)燃的淡黃色固體D放在B中，則燃燒得更旺，且發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體E，據(jù)此推斷并寫出以下化學(xué)反應(yīng)的方程式．
（1）A→B+C：
 
，反應(yīng)類型
 
；
（2）D+B→E：
 
，反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)
 
的氣體，它能跟許多物質(zhì)發(fā)生
 
．我們把物質(zhì)跟
 

發(fā)生的
 
，叫氧化反應(yīng)．氧氣在氧化反應(yīng)中，提供氧，具有
 
性，是一種常用的
 
劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用加熱銅絲的方法測得空氣中氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)中，加熱前銅絲呈
 
色，加熱一段時(shí)間呈
 
色，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
，基本反應(yīng)類型是
 
．該實(shí)驗(yàn)中銅絲繞成螺旋狀的目的是
 
，加熱的過程中應(yīng)交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)為了探究分子的基本性質(zhì)（即特點(diǎn)），做了如下表所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你將探究方案補(bǔ)充完整
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
①向盛有40mL蒸餾水的燒杯中加入2-3滴酚酞
 
水不能使酚酞試液變紅
②取上述溶液少許于試管中，慢慢向里面滴加濃氨水
 
氨水使酚酞溶液變紅
濃氨水酚酞試液
③�、僦袩瓋�(nèi)的酚酞試液倒入A、B兩燒杯中，如圖		C中氨水逐漸減少，A中酚酞溶液由上向下逐漸變紅，B中溶液仍為無色．
 
④
 
\

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金屬材料被廣泛應(yīng)用于我們的生活中，不僅是因?yàn)槠湮锢硇阅軆?yōu)良，還與它們的化學(xué)性質(zhì)密切相關(guān)．下面是小明同學(xué)設(shè)計(jì)測定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性的探究實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)你一起探究．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性強(qiáng)弱．
【所用試劑】稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮光薄鐵片、薄銅片、薄鎂片．
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟Ⅰ：將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點(diǎn)燃片刻，觀察現(xiàn)象；
步驟Ⅱ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；
步驟Ⅲ：將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中．
【實(shí)驗(yàn)記錄】用“+”表示能觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（見下表）．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄表
金屬空氣稀硫酸硝酸銀溶液
鐵-++
銅--+
鎂+++
（1）通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動(dòng)性最強(qiáng)，判斷依據(jù)是
 
．
（2）運(yùn)用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是化學(xué)研究的重要方法．步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實(shí)驗(yàn)條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)以外，還需要控制的條件是
 
．寫出鎂和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
，此反應(yīng)屬于
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】金屬鐵、銅和鎂的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
 
（用元素符號(hào)表示）．
【反思交流】若利用上述試劑制取氫氣，小明認(rèn)為應(yīng)該選用金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)，而不選用金屬鎂和稀硫酸反應(yīng)，他的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案