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(2009?奉賢區(qū)一模)等物質的量的下列物質在足量的氧氣中完全燃燒,得到二氧化碳質量最多的是( )
【答案】分析:認真審題后,根據(jù)題意可知,氧氣的量是足量的,沒必要考慮;又知既然是等物質量的物質燃燒,那么哪種物質含碳個數(shù)最多,哪個得到的二氧化碳也就最多,因為二氧化碳只能從所燃物中生成,一個碳生成一個二氧化碳.當然方法有好多種,最傳統(tǒng)的方法就是設出各種物質的質量均為X,然后根據(jù)化學方程式計算二氧化碳質量,但是比較麻煩.
解答:解:由于氧氣是足量的,所以氧氣的量不用考慮;根據(jù)化學方程式:
   2CO+O2 2CO2;CH4+2O2 CO2 +2H2O;2C2H2+5O2 4CO2 +2H2O;C3H8+5O2 3CO2+4H2O
可以得出以下結論:一份的CO在足量的氧中燃燒可以生成一份CO2,一份的CH4可以生成一份CO2,一份的C2H2可以生成兩份CO2,一份的C3H8可以生成三份CO2,所以就是C3H8生成的二氧化碳的量最多.
故選D.
點評:本題考查了含碳物質燃燒生成二氧化碳量的情況,該題解題方法多種,但是最簡單的方法就是找出規(guī)律:其實生成的二氧化碳的量的多少,是由該物質中的C元素來決定的,因為不計氧氣的消耗,所以C越多的,生成的CO2必然越多啊!
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?奉賢區(qū)一模)某同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度,取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合.加熱該混合物t1時間后(假設雜質不參加反應),冷卻,稱量剩余固體質量,重復以上操作,依此得加熱t(yī)2、t3、t4時間后剩余固體的質量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
加熱時間 t1 t2 t3 t4
剩余固體質量(g) 2.12 2.08 2.04 2.04
(1)寫出發(fā)生反應的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)求完全反應后產(chǎn)生氧氣的物質的量.
(3)求該樣品中氯酸鉀的純度.

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(2009?奉賢區(qū)一模)2009年2月9日,正值我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),由于違規(guī)燃放煙花,引起央視新址配樓發(fā)生大火,損失慘重.經(jīng)公安消防官兵用高壓水槍最終撲滅了大火.水能滅火主要是( 。

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(2009?奉賢區(qū)一模)甲、乙兩種固體的溶解度曲線如下圖.現(xiàn)將兩試管分別裝入甲、乙兩種物質的飽和溶液(試管底部均有未溶解的固體),再放進盛有冰水的燒杯里,則下列說法正確的是(  )

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(2009?奉賢區(qū)一模)純凈的CaCO3可用來測定鹽酸的濃度.采用適當?shù)脑噭,從石灰石(主要成分為CaCO3)獲得高純度的CaCO3的流程如下:
試回答:
(3)使原料中各原子的利用率盡可能到達100%,是“綠色化學”的核心理念之一.上述流程中有的物質可以再利用,請在流程圖上用箭頭標出再利用的路線(箭頭要求:從可利用的物質出發(fā),指向利用該物質的環(huán)節(jié)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?奉賢區(qū)一模)A-E分別是實驗室常用的一些氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置示意圖
實驗室用A裝置可以進行氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,對其稍改動還可以進行的實驗是
氫氣還原氧化銅的實驗
氫氣還原氧化銅的實驗
,該實驗的化學方程式是
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
,如何改動:
去掉橡皮塞,把導管伸到試管的底部
去掉橡皮塞,把導管伸到試管的底部

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