
某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行質(zhì)量守恒定律的探究.
(1)白磷應(yīng)放在
里保存,錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是
.
(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
.
(3)玻璃管上的氣球產(chǎn)生變化的原因是
.
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,發(fā)現(xiàn)錐形瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量白煙,你認(rèn)為這是因?yàn)?div id="aamigek" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
然后,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平
(填平衡或不平衡).
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)白磷很容易和空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化.錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是:防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂解答;
(2)根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)根據(jù)開(kāi)始燃燒時(shí),反應(yīng)放出的大量熱,使密閉體系內(nèi)的空氣受熱膨脹,氣球變大;反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗,使密閉體系內(nèi)的壓強(qiáng)減。≒2O5常溫下是固體),導(dǎo)致氣球變小解答;
(4)根據(jù)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量煙,這是因?yàn)椋簺](méi)有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平不平解答.
解答:解:
(1)白磷很容易發(fā)生緩慢氧化,放出熱量,溫度升高,當(dāng)達(dá)到40℃時(shí),白磷就會(huì)自燃,白磷應(yīng)放在冷水里保存;錐形瓶底部放一些細(xì)沙的目的是:防止燃燒時(shí)放出的大量的熱使錐形瓶破裂;
(2)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O
22P
2O
5;
(3)開(kāi)始燃燒時(shí),反應(yīng)放出的大量熱,使密閉體系內(nèi)的空氣受熱膨脹,氣球變大;反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗,生成五氧化二磷固體,使密閉體系內(nèi)的壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致氣球變;
(4)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)橡膠塞,發(fā)現(xiàn)瓶中又開(kāi)始產(chǎn)生大量煙,這是因?yàn)椋簺](méi)有反應(yīng)完的白磷與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒,他又立即將橡膠塞塞回去,這時(shí)天平不平衡.
答案:
(1)冷水 防止燃燒時(shí)放出的大量熱使錐形瓶破裂;
(2)錐形瓶?jī)?nèi)白磷燃燒生成五氧化二磷,產(chǎn)生大量白煙,氣球先變大,后變小
化學(xué)方程式為:4P+5O
22P
2O
5(3)開(kāi)始燃燒時(shí),反應(yīng)放出的大量熱,使密閉體系內(nèi)的空氣受熱膨脹,氣球變大;反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)的氧氣被消耗,生成五氧化二磷固體,使密閉體系內(nèi)的壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致氣球變。
(4)白磷又燃燒是因?yàn)榘琢走^(guò)量,打開(kāi)橡膠塞后,白磷又與空氣中的氧氣接觸后繼續(xù)燃燒.不平衡;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查的是空氣中氧氣含量的探究實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作圖,回憶實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象,由實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng),對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),從而理解該實(shí)驗(yàn)的探究目的.對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià),是近幾年中考的重點(diǎn)之一,要好好把握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
由分子構(gòu)成的物質(zhì),發(fā)生化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是( )
| A、分子間隔發(fā)生變化 |
| B、物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生改變 |
| C、分子本身發(fā)生變化 |
| D、物質(zhì)顏色發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
海水中含有豐富的氯化鎂.如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程.
(1)上述提取Mg的過(guò)程中,試劑A可選用
,沉淀B與試劑C發(fā)生的是中和反應(yīng),則沉淀B的化學(xué)式為
.
(2)由無(wú)水MgCl
2電解制取Mg的化學(xué)方程式為
.
(3)電解無(wú)水MgCl
2過(guò)程中所發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化與下列哪個(gè)過(guò)程相同
A.給蓄電池充電 B.水力發(fā)電 C.用電熱水器燒開(kāi)水 D.干電池使小燈泡發(fā)光
(4)海水本身就是含有MgCl
2的溶液,它與通過(guò)步驟①、②得到的MgCl
2溶液有何不同:
.

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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn):鐵絲燃燒沒(méi)有火焰,蠟燭燃燒卻有明亮的火焰.該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究:
(1)探究一:鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射.
如表是小組同學(xué)將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄:
| 物質(zhì) | 鎂 條 | 含碳量0.05%的鐵絲 | 含碳0.2%的鐵絲 | 含碳0.6%的鐵絲 |
| 燃燒時(shí)的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,無(wú)火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | 劇烈燃燒 火星四射 |
請(qǐng)你分析并回答:寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
;寫出鎂條在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式
;鐵燃燒時(shí)的“火星四射”現(xiàn)象可能與
有關(guān).
(2)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?
| 物質(zhì) | 熔點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | 燃燒時(shí)溫度/℃ |
| 石蠟 | 50-70 | 300-500 | 約600 |
| 鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
| 鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
查閱資料
由表中數(shù)據(jù)可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其
(填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”)和燃燒時(shí)溫度有關(guān).由此推斷,鈉在燃燒時(shí)
(填“有”或“沒(méi)有”)火焰產(chǎn)生.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:

如圖是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,并用排水法收集的裝置圖.
(1)請(qǐng)改正圖中的錯(cuò)誤.
①
;
②
;
③
.
(2)圖中實(shí)驗(yàn)器材有橡皮塞、導(dǎo)管、還有
、
、
、
、
.
(3)用排水法開(kāi)始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
.
(4)以下是實(shí)驗(yàn)步驟,將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為
.
A點(diǎn)燃酒精燈加熱 B檢查氣密性 C熄滅酒精燈 D向試管中裝入藥品 E收集氣體 F將試管固定在鐵架臺(tái)上 G從水中撤離導(dǎo)管
(5)用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)先
,后
,原因是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取O
2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
(填序號(hào));用D收集O
2,檢驗(yàn)O
2是否收集滿的方法是
.
(2)甲烷是密度小于空氣,極難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來(lái)制。迫〖淄閼(yīng)選用的發(fā)生裝置是
,得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是
.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,在A裝置中還缺少
,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子.下列有關(guān)水分子的敘述正確的是( 。
| A、受熱時(shí)水分子的體積逐漸變大 |
| B、降溫時(shí)水分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 |
| C、水分子由氫分子和氧原子構(gòu)成 |
| D、電解水生成氫氣和氧氣說(shuō)明水分子是可分的 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
實(shí)驗(yàn)課上,小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液,生成白色沉淀,過(guò)濾后得到無(wú)色溶液,他說(shuō):“我制得了氫氧化鈉溶液!”
(1)小帆同學(xué)卻說(shuō):“這種無(wú)色溶液中不一定含有氫氧化鈉”他做了如下實(shí)驗(yàn)
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 用試管取無(wú)色溶液少許,滴入2滴無(wú)色酚酞試液 | 無(wú)色酚酞試液變紅 | 無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉 |
小玉認(rèn)為小帆的實(shí)驗(yàn)方案也不嚴(yán)密,不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉,理由是:
(2)小玉設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn):
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ①取少量樣品于試管中,加入 ②過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液 | ③ ④ | 無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列物質(zhì)的變化,不能通過(guò)一步化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是( 。
| A、MgO→MgSO4 |
| B、KNO3→KCl |
| C、HgO→O2 |
| D、Cu→CuSO4 |
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